数学教学计划模板汇总【精品六篇】

  时间过得如此之快,永远不会等待任何人,教学工作者将迎来新的教学目标,现在让我们计划周密。为了使您免于制定教学计划的麻烦,以下是编辑器为每个人收集的数学教学计划模板的摘要[六篇优秀文章],仅供参考,让我们来看一下。

  数学教学计划模板汇总【精品六篇】插图

  数学教学计划第一章

  1.指导思想

  坚持贯彻党的教育方针,继续对新课程进行深入的教学改革。在高中考试的基础上,把握新课程改革下高中考试题的方向,以课堂教学为重点,研究近年来高中考试题的变化和趋势,积极探索高效复习方法,巩固学生的数学基础,提高学生的解决问题的能力和答案的准确性,以便在高中考试中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学,完成了九年级第二册的数学教学任务和整个初中阶段的数学复习教学。

  2.教学目标

  态度和价值观:通过学习,沟通,合作和讨论,积极探索,改善学生的学习方法,提高学习质量,逐步形成正确的数学价值观。知识和技能:了解二次函数的图像,性质和应用;了解相似三角形和相似多边形的方法和属性,并了解投影和视图在生活中的应用。掌握与三角函数有关的计算方法。流程和方法:通过探索和学习,学生将逐渐学会正确正确地执行操作,逐步学会观察,分析,综合和抽象,并使用归纳,演绎和类比进行简单的推理。班级教学目标:高中合格率30%,及格率80%。

  3.教科书分析

  第26章,二次函数:本章主要通过二次函数的图像来探讨二次函数的性质,讨论二次函数与二次议程之间的关系,最终实现二次函数的综合应用。本章的教学重点是找到二次函数的解析公式,二次函数的图像和性质以及两者的实际应用。本章教学的难点是利用二次函数的性质来解决实际问题。

  第27章,相似性:本章主要探讨相似图形(尤其是相似三角形)的性质和判断。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判断。本章的教学困难是对相似性本质的理解和对相似三角形判断的理解。

  第28章,急性三角函数:本章主要探讨直角三角形的三边关系,三角函数的概念以及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念,掌握它们的对应表达式以及特殊的锐角三角函数值。讲授本章的难点是三角函数的概念。

  第29章,投影和视图:本章主要通过生活示例探讨投影和视图的概念,并讨论简单的三维图形及其三种视图之间的转换。本章着重于理解三维图形的各种视图的概念,并将绘制简单三维图形的三个视图。本章的教学难度是绘制简单三维图形的三个视图。

  4.方法和措施

  1.从学生的实际情况出发,认真研究教科书的教学方法,精心设置教学情境和教学内容,形成清晰的层次结构,以帮助学生阐明自己的思想,建立数学上严格的数学逻辑推理能力。

  2.做好单元测试,做好评分分析,发现问题及时纠正,同时增加对课后学生的指导。

  3.向经验丰富的老师学习,针对近几年高考问题的趋势制定详尽而全面的复习计划,并为每一个作好准备 复习课程,努力做到全面,突出重点。

  4.帮助学生养成回答和解决数学问题的良好习惯,并教给他们必要的回答技巧和适应高中入学考试的能力。

  5.上课时间表

  在九年级第二册中教授的新课程在4周内得到控制,剩余时间用于复习。 (注意:数学复习计划将在以后继续启动。我在这里不再赘述。)

  数学教学计划第二章

  1.教学内容

  1,百分比。教科书首先介绍了百分比的含义和写作,百分比,分数和小数的相互化。然后,根据百分比的含义,重点关注“一个数字有多少个百分比是另一个数字”的应用问题。生存率,及格率,出勤率等的含义和计算方法

  2,分数乘法。教科书首先解释了分数乘法的含义。分数乘法的含义是教学重点,也是学习分数乘法单词问题的基础。用于将数字乘以分数的计算规则,分数(百分数)乘以单词问题,单词问题是从分数单词问题的定量关系得出的。因为“一个数字的百分比是多少”和“一个数字的百分比是多少”

  3.分数除法。教科书根据分数除法的计算方法,安排了分数除法的应用题。

  4,小数,小数,四个混合运算和单词问题。教材着重练习分数和小数的混合计算方法,以提高学生的计算能力。教科书讨论了一些复杂的分数(百分比)乘法和除法应用问题。关键是找出代表单位“ 1”的数量以及该数量是否已知,作为确定求解方法的基础。对于稍微复杂的分数(百分数)除法应用问题,基于“什么是分数”,找出等价关系,列出要求解的方程式,同时解释算术解。

  5.圆的周长和面积:直观地了解圆,了解圆的特征以及圆的周长和面积的计算方法。

  2.教学目标

  1.理解百分比的含义,能够更熟练地进行百分比,分数和小数的相互化,并且能够正确解决“一个数字有多少个百分比是另一个数字”这个词的问题。

  2.了解分数乘法和除法的含义以及分数乘法和除法之间的关系。掌握分数乘法和除法的计算规则,能够更熟练地计算分数乘法和除法。

  3,可以正确执行分数和小数的四种混合运算。

  4.能够正确回答分数和百分比的应用程序问题,并提高学生灵活运用知识来回答应用程序问题的能力。

  5.掌握圆和扇形的特征,并使用圆规绘制圆。掌握圆的周长和面积的计算公式,并能够准确计算圆的周长和面积。

  6,结合教材内容,为学生提供爱国主义教育和辩证唯物主义启蒙教育,养成认真认真的学习习惯。

  3.学生情况分析与教学措施

  这堂课有37名学生。根据三年的教学经验,该班学生的数学优缺点通常存在很大差异,他们的理解能力中等,缺乏解决应用问题的能力,计算准确性和速度均很低。 ,其中4名学生的成绩特别差。为此,本学期将采取以下教学措施:

  1.加强计算能力的训练和基础知识的教学,使学生能够有计划,有针对性地在理解数学的基础上进行实践,结合口头计算和书面计算,突出重点和解决难点,使学生具有更熟练的计算技能。在练习过程中,要注意培养学生认真,细致,自觉检查计算的良好习惯。

  2.通过新旧知识的内在联系,结合应用题的内容,结合实际生活分析应用题的数量关系,确定 解决应用问题的方法,努力提高解决应用问题的能力。

  3,在课堂教学中,认真改进教学方法,努力提高课堂效率,积极发展学生的思维能力。

  4.结合数学知识的具体内容,对学生进行思想品德教育。加强对后进生的指导,建立民主平等的师生关系,在课堂上营造积极的学习氛围。

  4.时间表

  数学教学计划第三章

  这个学期我担任9年级的数学教学工作。我走进一个熟悉的教室,看着可爱而陌生的面孔。我偷偷下了决心:我必须赶上我的数学成绩,而且我想在今年的小组中扎根。我想以这堂课的学生为荣!

  本学期,根据七年级学生的特点和学生的实际情况,制定了以下教学计划

  1.规范学生的学习习惯。现在,初中学生的特征决定了他们的学习习惯是不同的。调节他们的学习习惯是本学期的首要任务。有了良好的学习习惯,孩子们将逐步提高自己的成绩,并在学习中找到乐趣。只有当他们从被动学习转变为主动学习时,他们才会进步。

  2.为学生打下坚实的基础。一些9年级的学生对数学失去兴趣并失去信心,这对学生的未来发展非常不利。在这种情况下,我将着重于掌握学生的基础知识,夯实学生的基础,使所有学生都具有积极的学习态度,树立学生的信心,并努力不让学生落后。

  3.加强对优秀生的指导和培训。按照“抢优生”的教学策略,也要加强对优生的培养。在扎实基础的基础上,培养顶尖学生对问题的深入理解,引导他们独立学习,增强他们的竞争意识,提高竞争能力。

  简而言之,本学期我对自己和我的学生寄予厚望。

  充满信心+不懈的努力=成功!

  我相信我的学生和我会成功!

  数学教学计划第四章

  一,学术分析

  六年级共有25名学生,该课程的数学成绩很差,仍然需要在升学考试中努力学习。从上学期五年级的期末考试来看,存在一定程度的两极分化,并且成绩不佳。相当多的男学生学习意识差,无法及时完成家庭作业,在学习数学上有一定困难。因此,在新学期,在注重基础知识教学的同时,还应着重培养学生良好的学习习惯,更重要的是,加强对落后学生的指导和对优秀学生的培养,以提高通过率。率和优良率。

  2.教科书分析

  本手册中教学内容的安排和处理以整套实验教材的编写思想和原则为指导,力求使教材的结构与教学论,心理学原理和学生的年龄特点相一致。 ,并继续反映以前的实验课本的风格和特点。该教科书仍然具有内容丰富的特点,着重于学生的经验和经验,反映了知识的形成过程,鼓励算法和问题解决策略的多样化,改变了学生的学习方法,并体现了开放式的教学方法。同时,由于教学内容的差异,该教科书还具有以下明显的特点。

  1.改进分数乘法和除法的安排,体现数学教学改革的新理念,加深学生对数学知识的理解,培养学生的应用意识。

  2.改善百分率安排,注意知识的传递和与现实的联系,加强学生学习能力和应用意识的培养。

  3.提供丰富的空间和图形教学内容,注重动手实践和独立探索,促进学生空间观念的发展。

  4.加强统计知识的教学,发展学生的统计观念,逐步养成思考的习惯 从数学角度看问题。

  5.逐步渗透数学思维方法,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

  6.情感,态度和价值观的培养渗透到数学教学中,并利用数学的魅力和学习成果来激发学生的学习兴趣和内在动力。

  该教科书包括以下内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分比,统计,数学广角和数学练习活动等。

  分数乘法和除法,圆,百分比等是本书的主要教学内容。

  在数量和代数方面,这本教科书安排了分数乘法,分数除法和百分比的三个单位。分数乘法和除法的教学是基于先前与整数和小数有关的计算研究。

  学生有能力计算四个算术点并解决与分数有关的实际问题。分数四算术能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应由学生有效地掌握。百分比在现实生活中具有广泛的应用。了解百分比的含义并掌握百分比的计算方法可以解决与百分比有关的简单实际问题。这也是小学生应具备的基本数学能力。

  在空间和图形方面,这本教科书安排了两个单元:位置和圆圈。位置教学以现有知识和经验为基础,通过丰富的逼真的数学活动,使学生能够体验初级数学的过程,理解和学习使用数字对表示位置;通过曲线图-圆的特性以及对知识的探索和学习,对曲线图研究的基本方法有了初步的了解,并进一步发展了学生的空间概念。

  在统计方面,本册中的教科书以扇形统计形式排列。在先前对条形统计和折线统计的研究基础上,学习理解风扇统计,认识风扇统计的特征,进一步了解统计在生活和解决问题中的作用,并发展统计概念。

  在使用数学解决问题方面,一方面,教科书结合了分数乘法和除法,百分比,圆,统计等知识,并利用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,以引导学生体验各种解决问题的策略,并通过观察,猜测,实验,和推理,并进一步体验使用

  代数方法在解决问题,感受数学魅力和发展学生解决问题能力方面的优势。

  3.教学目标

  该教科书的教学目标是使学生能够:

  1.理解分数乘法和除法的含义,掌握分数乘法和除法的计算方法,更熟练地计算简单的分数乘法和除法,并且能够执行分数的简单四个混合运算。

  2.理解倒数的含义并掌握找到倒数的方法。

  3.了解比率的含义和性质,能够找到比率并简化比率,并解决与比率有关的简单实际问题。

  4.掌握圆的特征,用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积的公式,并能够正确计算圆的周长和面积。

  5.知道圆是一个轴对称图形,并进一步了解该轴对称图形;能够使用平移,轴对称和旋转来设计简单的图案。

  6.能够使用数字对指示方格纸上的位置,并初步了解坐标的概念。

  7.理解百分比的含义,更熟练地计算百分比,并能够解决与百分比有关的简单实际问题。

  8.识别扇形统计图,并能够根据需要选择适当的统计图来表示数据。

  9.体验发现,提出和解决现实生活中问题的过程,体验数学在日常生活中的作用,并初步形成全面使用数学知识解决问题的能力。

  10.经验 解决问题策略的多样性以及使用假设的数学思维方法解决问题并感受到数学魅力的有效性。形成生活中发现数学的意识,并初步形成观察,分析和推理的能力。

  11.体验学习数学的乐趣,增加对学习数学的兴趣,并建立对学习数学的信心。

  12.养成认真工作和整洁写作的习惯。

  4.主要教学措施

  1.课堂教学,师生沟通互动,共同发展。

  本学期,我把课堂教学看作是有利于学生积极探索数学的学习环境,把数学教学看作是师生互动互动,共同发展的过程。

  2.认真准备课程,编写课程计划,并进行教学,研究和教学改革。

  在有限的时间内彻底了解教材,根据班级情况进行授课和自我评估;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材进行授课,在上课前认真准备课程,编写教学计划,并在实施后进行反思和反思写作。学生学习中的困惑。作为教师最有价值的第一手资料,积累的教学经验和教训将有助于日后改进课堂教学和教师的教学水平。

  3.培养学生的合作意识和创造力。

  学生在观察,操纵,讨论,交流,猜测,总结,分析和整理过程中倡导自治。学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者,指导者和参与者。这个概念的建立大大削弱了市场注入。反映学生的独立探索和研究。突出过程,更加注重学习成果,更加关注学习过程以及学生在学习过程中的感受和体会。设计学生主动探究的过程是探究学习的新空间。

  4.创新评价,鼓励和促进学生的全面发展。

  我们认为评估是对学生学习状况的全面调查,是激发学生学习热情,促进学生整体发展的一种手段,也是教师反思和改善教学的有力手段。对学生学习的评价不仅着眼于对学生知识和技能的理解和掌握,而且还着重于情感和态度的形成和发展。不仅取决于学生数学学习的结果,还取决于他们在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识,掌握班级的清晰性,结合使用定性和定量,等级的定量使用,定性的注释使用,并更加注意学生已经掌握的知识,所取得的进步以及取得的成就他们有能力。评估结果有利于树立学生对数学学习的自信心,提高学生对数学学习的兴趣,促进学生的发展。

  5.注意日常工作,确保充分完成教育和教学任务。

  坚持以教学为中心,加强管理,进一步规范教学行为,努力将例行与创新有机结合,促进学生认真,勤奋,求实,问询的良好学风的形成。

  6.渗透数学思维方法,培养数学思维能力。

  我们知道,数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活所必需的知识和能力,而且可以有效地提高学生的逻辑推理能力,从而为更高素质的发展奠定基础。因此,培养学生良好的数学思维能力是数学教学要实现的重要目标之一。在这个学期中,我们的六年级数学必须系统地,逐步地渗透数学思维方法,试图通过生动有趣的例子,以学生可以理解的简单形式介绍重要的数学思维方法;通过教学,学生将接触到数学思维方法。激发学生的兴趣形成了探索数学问题的兴趣和欲望,并逐渐 培养数学思维能力。

  数学教学计划第5章

  时间过得很快,转眼间,这个学期就要结束了,各种任务都结束了。通过本学期的学习,该班的孩子们在各个方面都取得了长足的进步。在学习了这个学期之后,孩子们在各个方面都取得了长足的进步。身高和体重都有明显改善。新生也取得了重大进步!

  为了使以后的工作更好地进行,并在下个学期取得更大更好的发展,现对本学期的工作作如下总结。

  1.教学工作

  (1)数学教育

  这个学期我在大班里担任数学老师。老实说,就数学教育而言,我确实仍然需要改进。因为我知道自己的缺点,所以我一直在努力学习,不断探索实践经验,并每天努力改进。我觉得这堂课的孩子渴望知识,他们的知识在不断扩展,并且很快吸收了新知识。在教育教学中。讲解后的教学形式极大地激发了孩子学习的积极性和主动性,在计算上更为明显。从物理卡到小型数字卡的操作,孩子们已经掌握了加减法的实践,孩子的数学思维能力得到了更大程度的发展。有时,我也给孩子们机会,让他们互相练习,也激发了他们的热情。本学期,本课还将学习通过目测和自然测量来比较物体的高度,厚度,宽度,距离,厚度等;重要的是,孩子们学会将这种知识应用到生活中,区分各种形状,并学会将它们平均分配。 ,以进一步了解整体与零件之间的关系。提高孩子对数学的兴趣。

  (2)三围国学教育

  通过老师的努力,学习。这个学期还开办了三维国学扫盲班,孩子们也取得了长足的进步。阅读能力,读写能力等也得到了提高,受到了父母的好评。

  2.保育工作

  (1)正规教育

  在日常工作中,我加强了对幼儿的个人卫生教育。如学习正确的洗手方法,应严格督促孩子洗手。洗手,经常洗澡,经常剪指甲,经常换衣服并保持个人卫生。经过长时间的练习,儿童洗手方式有了很大的提高,他们的意识也很高。另外,要做好每天早上的检查,注意当天儿童的身体状况,及早发现和处理一些不适的儿童。同时,我们还在假期中教育儿童安全和卫生。通过教育,大大改善了儿童的整体卫生习惯。在进行个人卫生教育时,我没有放松对孩子的行为和习惯其他方面的教育。例如,通过本学期的监督和教育,孩子的坐姿变得更加通风,插入现象也大大减少,但是仍然需要加强孩子的自我控制。

  (2)育儿教育

  在孩子们的活动中,我没有忘记对孩子进行劳动教育和养成热爱劳动的习惯。首先,我们培养孩子们的自助服务能力,例如穿衣服,系鞋带,折叠被子等。在这学期的练习之后,孩子穿上和脱下衣服的速度要快得多,大多数孩子学会了自己铺床,有些孩子们可以系鞋带,自理能力得到很大提高。在培养孩子的自助能力时,我们还指导孩子参加力所能及的一些任务,例如擦桌子和椅子,捡垃圾等,同时提高孩子的环保意识。班级实行日常值班制度,分发文具,转椅等,以便每个孩子轮流值班,使每个孩子都可以锻炼身体。我们也对日常学生的工作给予充分肯定,这极大地激发了孩子们对工作的热情。班上气氛良好,每个人都为每天的学生和每天的好学生而努力。父母还报告说,孩子们回到家后可以主动帮助他们,他们很高兴做一些家务活。

  3.情感教育工作

  (1)纠正幼儿的坏处 养成良好的生活习惯

  培养自我激励能力,养成良好的学习习惯。对于一些能力较弱的孩子,我请能力较强的孩子帮助他们。这不仅加强了孩子之间的关系,还使他们能够一起进步并彼此相处。它真的可以用一块石头杀死两只鸟!同时,我们还采用各种方法奖励他们,以鼓励他们取得进步。现在,我正在为孩子们组织活动,我觉得上课比以前舒服了。儿童的自我意识,学习能力,行为能力和集体意识都比以前更强,他们还将意识到应该做什么和不应该做什么。

  4.家长工作

  对于父母的工作,本学期更加注重与父母的沟通。通过上门拜访以及利用孩子与父母进出幼儿园时的交谈,他们可以及时,全面地了解每个孩子的思想变化,并及时提出建议和意见,让父母了解我们还定期通知父母孩子的学习情况,以方便父母在家中接受教育。在与我们合作的同时,父母们也给了我们很多宝贵的意见。我们还谦虚地接受了它,以实现家庭教育的一致性并更好地促进儿童的成长。该班的家长对班级工作有很高的支持,可以积极参与。随着家长参加花园和班级的各种活动,该学期本学期的教育和教学活动真正实现了国土联合教育。

  5.未来的工作

  总结本学期的点点滴滴,我们在忙碌的工作中迈出了一大步。我们不仅在各个方面都有发展,而且在孩子方面也取得了进步。我们获得了很多宝贵的经验,并在工作中增加了很多。知识。除了喜悦,我们也没有足够的反思,全面,个性和深入;创意游戏的发展较弱,儿童的自主权较差;个别孩子是懒惰和依赖的;每个孩子都不够慷慨和害怕事情,等等,在以后的工作中,我将继续努力,不要放松任何联系,最大限度地发挥长处和避免弱点,改进本学期未完成的工作,然后继续保持良好的方面。这个暑假,我们将利用彼此的学习机会共同讨论。我只是希望我可以改善并了解更多。用张先生的话经常说:“我们在学前教育中的工作是变老和学习。”是的,学前教育的工作是变老,学会变老。像我们这样不在教室中途的老师应该继续学习。我相信,通过我的努力,我将获得更好的发展,取得更大的进步。

  数学教学计划第6章

  一,学术分析

  我所教的班级是Class 4(2),共有68名学生。经过两年的学习,基本知识和基本技能已基本达到学习的目的,并且对学习数学有一定的兴趣。大多数学生愿意参加学习活动。特别是,学习需要动手操作和合作的内容会更加有趣。在上学期的期末考试中,孩子们的成绩相对较好。对于这个班的学生,我认为应该更加注意的是保持基本形成的兴趣,并逐渐带来思考的乐趣和成功经验的乐趣。培养本班学生的创新意识和提高他们的创新能力应该是本学期面临的最重要的问题。

  2.教材情况

  本书的内容包括:

  该教科书包括以下内容:小数的含义和性质,小数的加减乘除,四个算术运算,算术定律和简单计算,三角形,位置和方向,折线统计,数学广角和综合数学活动等。

  小数的含义和性质,小数的加减法,算术定律和简单计算以及三角形是本书的主要教学内容。

  本书的主要特点:

  总体而言,该卷的实验教科书仍具有内容丰富的特点,着重于学生的经验和经验,反映了知识的形成过程,鼓励算法的多样化,改变了学生的学习方法,并体现了开放的教学方法。该教科书努力反映教科书的新观念,具有创新性,实用性和创新性。 开放性。教材既要注重体现新思想,又要重视继承传统数学教育的内涵,使教材具有基础性,丰富性和发展性。

  1.改进四个算术运算的排列,减少学习难度,促进学生思维的改善。

  2.理解小数的教学安排,注意学生对小数含义的理解,发展学生的数字意识。

  3.提供丰富的空间与图形教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

  4,加强统计知识教学,进一步提高学生的统计知识和统计概念。

  5.逐步渗透数学思维方法,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

  6.情感,态度和价值观的培养渗透到数学教学中,并利用数学的魅力和学习成果来激发学生的学习兴趣和内在动力。

  3.教学目标

  使学生:

  1.理解小数的含义和不耐烦,体验小数在日常生活中的应用,进一步发展数字感,掌握由小数点位置引起的小数大小变化规律,并掌握加减法小数位数。

  2.掌握四个混合运算的运算顺序,并能执行简单的四个整数混合运算;探索并了解加法和乘法的运算法则,并使用它们执行一些简单的运算以进一步提高计算能力。

  3.了解三角形的特征,并根据三角形的边和角特征对其进行分类。知道三角形的任意两个边的和大于第三边,并且三角形的内角的和为180度。

  4.初步掌握确定物体位置的方法,能够根据方向和距离确定物体的位置,并能够描述简单的路线图。

  5.理解折线统计图,了解折线统计图的特征,初步学习根据统计图和数据分析数据变化趋势,进一步体验统计在现实生活中的作用。

  6.体验现实中发现,提出和解决问题的过程,体验数学在日常生活中的作用,并初步形成全面使用数学知识解决问题的能力。 7.初步了解植树问题的思维方法,形成发现生活中数学问题的意识,初步形成观察,分析和推理的能力。

  8.体验学习数学的乐趣,增加对学习数学的兴趣,并建立对学习数学的信心。

  9.养成认真工作和整洁写作的良好习惯。

  4.教学措施

  1.认真准备课程,精心设计练习,并尝试提高课堂教学质量。

  2.在课堂教学中,努力构建互动式教学模型,注重知识在实践中的应用,并提高学生对数学学习的兴趣,将“我想学习”变成“我想学习”。

  3.与学生进行更多的交流和沟通,了解学生的内心世界,帮助学生及时解决学习和生活中遇到的各种问题,解开心中的烦恼,让他们感到学习愉快轻松的气氛愉悦。

  4.赞赏每个级别学生的每一个小进步,并及时鼓励他们,称赞和肯定,批评,增加他们对学习的自信心,并使他们感到学习的乐趣。

  5.以各种形式帮助中低年级学生赶上团队,密切关注双重基础教育,提高教学质量。

  6.将学校教育和家庭教育有机地结合起来,教好每个学生。

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THE END
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