小学数学教学计划范文汇编【精品六篇】

  时间是转瞬即逝的,我们迎来了新的学习生活,请大家共同努力,制定教学计划。据推测,许多人担心如何编写好的教学计划。以下是编辑编写的《小学数学教学计划》样本论文的汇编[六篇精品文章],欢迎分享。

  小学数学教学计划范文汇编【精品六篇】插图

  小学数学教学计划第一章

  1.指导思想:

  在本学期,我们继续贯彻《数学新课程标准》为指导,以大力推进素质教育为主题,深化落实县提出的“小学数学课堂教学三通”教研室建设高效教室,提高教师素质和教学科研能力为保证,素质教育侧重于全面培养学生的创新意识,探究意识和实践意识,增强素质意识,改革意识和标准意识,与时俱进与时俱进,努力营造良好的教育环境,促进全镇教育教学快速高效发展。

  2.工作重点:

  1.加强学习,提高教师素质

  积极参加学校和上级组织的各种研究和教师职业道德的研究。

  组织教师专业学习,提高教师专业水平。

  2.加强对教师新课程的培训,树立新观念

  数学课程概念:突出基础,普及和发展。

  数学学科概念:数学可以帮助学生发展终生的学习欲望和能力。

  数学学习理念:动手实践,独立探索和合作交流是学生学习数学的重要途径。

  数学教学活动概念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,而老师是学习的团体

  编织者,指导者和合作者。

  教学评价理念:注重学习成果,注重学习过程,注重学习水平,重视学习中的情绪和态度,帮助学生了解自己,树立对学习数学的信心。

  3.定期进行集体备课,讲座,演讲评估和研讨会活动,以互相学习,互相促进,交流学与教经验。

  4.加强课堂教学研究,改进教学方法和方法,提高课堂教学效率。

  理解教科书编辑的意图,创造性地使用教科书,使用灵活的教科书,尤其是一至五年级的教科书,并根据新的课程标准概念对它们进行重新组织,以反映数学与生活之间的紧密关系。

  改善课堂教学,努力体现新思想。教室是一个让学生充满活力的地方,也是展示自我的舞台。在教学中,应以学生为主体,让学生进行练习,独立探索和合作交流。

  五,加强教研组建设,开展学科研究和教研活动。

  建立教学和研究课程,组织青年教师和主要教师参加示范课程,认真听取和评估课程,并要求所有教师学习更多,交流更多,反思更多,总结更多。

  做好教师业务和备课标准检查,每月对重点项目进行检查。

  实施“教学档案”,促进教学质量的提高。本学期将为每个班级的学生进行口算能力测试和口算比赛,以提高教学质量和提高学生的数学能力。

  6.开展主题实验活动并做实验记录。

  小学数学教学计划第二章

  一,上课情况分析:

  这堂课有27名学生。经过一学期的数学学习,他们在基本知识和技能方面已基本达到了学习目标。他们对学习数学有一定的兴趣,并愿意参加学习活动。特别是,一些需要动手操作和合作的学习内容会更加有趣。但是,当涉及到更难以深入思考的问题时,我畏缩。尽管孩子在上学期期末考试中的成绩不错,但这些成绩并不能代表他所有的学习数学。只有 课堂和数学学习活动可以充分反映孩子学习的真实情况。因此,对于这些学生,我应该更加注意思维乐趣和成功经验的乐趣,这些乐趣已经基本形成,可以保持并逐步引导思维乐趣。

  教科书分析

  这学期教科书的内容包括:位置,20以内的减法,数字分组,100以内的数字,RMB的理解,100以内的加减法。

  2.本学期教学指导思想

  1.重视学生的现有知识和生活经验,为学生提供熟悉的具体情况,以帮助他们理解数学知识。

  2.增加实际内容,使学生能够理解现实生活中的数学,并感受到数学与日常生活之间的紧密联系。

  3.注意选择充满孩子兴趣的学习材料和活动内容,以激发学生的学习兴趣并获得愉快的数学学习经历。

  4.重视引导学生自主探索,学习合作交流的方法,让学生在合作交流和独立探索的氛围中学习。

  5.掌握教学要求,促进学生的发展,以适当地改进评价学生的方法,例如建立学生课堂演讲的“精彩语录”。

  3.要求本学期的主要教学目的

  (1)知识和技能

  1.识别计数单位“一”和“十”,理解数字在一个和十个位中的含义,能够掌握100个以内的数字,并且可以读写100个以内的数字。掌握组成,数字的顺序和大小(在100以内),使用100以内的数字代表日常生活中的事物,并进行简单的估算和交换。

  2.熟练地计算20以内的退位减法。可以计算两位数的加法,在100以内减去一位数和整数,并利用加减法的知识解决一些简单的实际问题。

  3.识别人民币,人民币和分。知道1元= 10角和1角= 10点,就爱上了人民币。

  4.您知道如何读写,知道1点= 60分钟,知道珍惜时间。

  (2)数学思维

  1.能够利用生活经验来解释相关的数学信息,并开始学习使用特定的数据来描述现实世界中的简单现象。

  2,可以在探索形状,大小,位置关系以及简单物体和图形的运动过程中发展空间概念。

  3.在老师的帮助下,学习选择有用的信息以进行简单的归纳和类比。

  (3)解决问题

  1.体验发现,提出和解决生活中问题的过程,体验数学与日常生活之间的紧密联系,并感受数学在日常生活中的作用。

  2.对于同一问题可以有不同的解决方案。

  3.有解决同学问题的经验。

  4.最初学会表达解决问题的一般过程和结果。

  (4)情感态度

  1.在他人的鼓励和帮助下,对一些与数学有关的事物感到好奇,并能够积极参与生动直观的教学活动。

  2.在他人的鼓励和帮助下,能够克服数学活动中遇到的某些困难,获得成功的经验,并有信心良好地学习数学。

  3.体验观察,运算,归纳等数学学习过程,并感受到数学思维过程的合理性。

  4.在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时纠正。

  5.体验学习数学的乐趣,增加对学习数学的兴趣,并建立对学习数学的信心。

  6.养成认真工作和整洁写作的良好习惯。

  四,教学重点和难点

  教学重点:理解100以内的数字,20以内的退位和减法以及100以内的口头计算。

  教学困难:在100以内进行加减法口头计算,并训练数学思维能力。

  5.本学期提高教学质量的具体措施

  1.从学生的年龄特点出发,采取更多的游戏式教学来指导学生参加数学学习活动。

  2.在课堂教学中,不要盲目地注意更多有利于孩子理解的问题 困难而广泛。应考虑学生的实际思维水平,并应照顾更多的中学生和思维缓慢的学生。

  3.分配一些更有趣的作业,例如动手作业和不太严格的练习。

  4.加强家庭教育和学校教育之间的联系,适当地教父母一些正确的方法来指导孩子学习。

  小学数学教学计划第三章

  教科书的简要分析:

  该教科书包括以下内容:生命中的数字,观察和测量,100以内的加减法以及有趣的图形。

  该教材的特点如下:(1)在数字和代数研究中,重点是结合生活情境发展学生的数字意识。 (2)在空间和图形研究中,重要的是通过操作活动来发展学生的空间概念。 (3)在学习统计的过程中,要通过调查活动注意学生统计概念的发展。 (4)在整理和复习中,注意培养学生的复习和反思意识。

  教学年级的基本情况该年级有288名学生。经过一学期的数学学习后,学生对基础知识和基本技能有了扎实的掌握,对学习数学有浓厚的兴趣,并愿意参加学习活动。特别是对于一些需要合作才能完成的动手学习内容。但是,当面对难以深入思考的问题时,仍然会感到恐惧。尽管上学期期末考试的学生成绩不错,但他们的成绩并不能代表他们所有的数学学习。只有课堂和数学学习活动才能充分反映孩子学习的真实情况。因此,对于这些学生,我们应该更加注意保持他们现有的学习兴趣,逐步引导他们培养学生的数学思维素质,使学生在数学活动中体会成功的喜悦。

  教学目标和要求

  (一)数与代数

  1.第一个单元“生命中的数字”。通过诸如数铅笔的活动,体验从特定情况下抽象数字模型的过程,知道如何在100个数字之内进行计数,读取和写入数字,掌握特定情况下数字的相对大小,并能够使用数字来表达和沟通,体验数字与日常生活之间的紧密联系。

  2,第三单元“加减(1)”。第五单元“加减法(2)”和第七单元“加减法(3)”结合生活情境,体验从特定情况中抽象出加减公式的过程,探索并掌握100以内的加减法,初步估计并学习解决生活中的简单问题。

  3,第6单元“购物”。通过购物活动,学生将学习人民币,焦,美分及其关系,并结合生活经验,了解人民币的各种面额,并解决简单的实际问题。

  (2)空间与图形

  1.第二个单元“观测和测量”。通过观察周围的简单物体,学生将初步认识到,从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的空间发展概念。在实际的测量和通信中,他们将体验统一测量单位和厘米和米的现实的必要性。含义,了解厘米和米之间的关系。

  2.第四单元“有趣的图形”。学生将经历从三维图形到平面图形的过程。他们将学习矩形,正方形,三角形,圆形和其他平面图形。通过动手活动,他们将进一步了解平面图形,在数学活动中积累经验,开发空间概念并设计有趣的图案。

  (3)统计与概率

  单元8“统计”。学生将首先通过简单的调查活动来体验数据收集,排序和分析的过程,初步了解条形图,并能够根据图表中的数据提出和回答简单的问题,并与之进行交流。

  (四)实践活动

  这本手册安排了三大实践活动,分别是“我与树长大”,“小运动员”和“今天我在家”。它旨在全面利用所学知识解决实际问题。同时,它安排动手活动,小型调查和其他活动,以将知识应用到实践中。 感到数学在日常生活中的作用。

  教学重点和难点教学重点:

  1.学习100以内的数字顺序,比较大小,学习100以内的加法和减法,并能够解决相关的单词问题。

  2.培养学生的操作能力。

  教学困难:

  在100以内进行加减。

  教学措施

  1.重视学生现有知识和生活经验的基础,为学生提供熟悉的具体情况,以帮助学生理解数学知识。

  2.增加与现实联系的内容,使学生能够理解现实生活中的数学,并感受到数学与日常生活之间的紧密联系。

  3.注意选择充满孩子兴趣的学习材料和活动内容,以激发学生的学习兴趣并获得愉快的数学学习经历。

  4.重视引导学生自主探索,学习合作交流的方法,让学生在合作交流和独立探索的氛围中学习。

  5.掌握教学要求,促进学生发展,并改进对学生进行适当评估的方法,

  6.分配一些更有趣的作业,例如动手作业和少做些僵化的练习。

  7.继续加强家庭教育与学校教育之间的联系,并适当地教给父母一些正确的方法来指导他们的孩子学习。

  教学时间表:

  生活中的数字…………………………5个课时

  观察和测量…………………………4学时

  加减(1)……………………10学时

  有趣的图形…………………………8课时

  加减法(2)……………………15学时

  购物………………………………5个课时

  加减法(3)……………………6学时

  统计……………………………………3课时

  一般复习………………………………4个课时

  小学数学教学计划第四章

  1.教科书分析

  六年制小学数学第五本书的主要内容是:

  万乘法

  (1)对称性

  (二)加减法

  (三)可能性。

  (四)乘法与除法

  (5)混业经营

  (六)周长

  (七)人生中的大数字

  (八)吨的认识

  (九)乘法

  本书的编排具有以下特点:

  1.适当加强口头计算。在进行一位数乘法和除法运算之前进行口头算术教学,以加深对乘法和除法算术理论的理解。

  2.安排书面计算,乘法和除法,突出重点内容教学,分散困难,并重视培养学生的转移类比能力。

  3.申请题的安排,一个是基于已经学到的简单申请题,然后是已经计算过的一步计算的申请题;另一个是基于已经学习的两步应用问题,两步具有更复杂的定量关系。单词问题(包括只有两个已知条件的两步单词问题)。

  4.加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念。进一步了解矩形和正方形的特征,学习计算其周长,并为进一步研究打下坚实的基础。

  5.注意反映教学顺序,启发学生思考,指导学生探索。进行各种练习以促进学生的能力和智力的发展。

  6.关注儿童的实际生活,结合教育插图和各种形式的练习,以提高学生对学生的学习兴趣,思想品德教育的兴趣,培养学生良好的学习习惯。

  2.课堂情况分析

  该年级的大多数学生都具有正确的学习态度和需求。他们在课堂上遵守纪律,可以积极动脑,举手说话并按时完成作业。但是,有些学生冷漠,懒惰,并且有不怕受到纪律约束的坏习惯。因此,仍然有必要说服和教育学习行为和习惯。因此,我们必须在以后的学习中加强思想教育,养成热爱学习的习惯,成为具有四种素质的社会主义新人。

  3.教学要求

  1.使学生掌握将一位数字乘以多位数的算术,并更熟练地进行计算 一位数乘除数;更熟练地计算十,十,十万和两位数的单位数乘积(每个乘积小于10)和相应的除法;乘法将用于检查除法。

  2.让学生理解毫米,分米和公里的长度单位,并初步建立1毫米,1分米和1公里的长度概念,并知道1公里= 1000米;了解重量单位吨,并知道1吨= 1000公斤;将执行长度和重量单位之间的简单计算。

  3.使学生掌握矩形和正方形的特征。对平行四边形的初步了解。将在方格纸上绘制矩形和正方形。了解周长的含义后,就可以计算出矩形和正方形的周长。

  4.为了使学生能够进一步学习逐步解决三个已知条件下的某些两步式应用问题,并学习解决5个,口头算术,乘法和除法速度,要求大多数学生每分钟做5个问题。

  4.思想道德教育的结合点

  (一)开展基于锻炼的祖国绿化,环境保护的思想教育。

  2.结合教学,培养学生良好的学习习惯。

  3.通过活动,培养学生对祖国的热爱和中国的优良品质。

  4.通过活动,学生将培养尊重老师和互相帮助的良好素质。

  5.教学措施:

  1.认真研究教材,把握教材重点和难点。

  2.充分利用电器,教具和学习工具,加强直观教学。

  3.着重培养学生各个方面的良好习惯,强调“刻苦学习”,任何人都不能落后。

  4.上完课后,找出所有学生的学习成绩,安排好,中,差,并在正常课上提出相关的问题。以改善和弥补差异为首要任务,为后进生找到“小老师”。帮一个。

  5,在教学中,既要加强书面计算训练又要加强口头计算训练,使书面计算和口头计算能够互相促进,提高学生的计算能力,使计算问题达到大规模的“更好的收获” 。

  6,严格要求学生按时,独立完成作业,写得整整齐齐,不要搞“质疑海战术”,以有效减轻学生的学习负担。

  小学数学教学计划第5章

  语言

  1.学期目标

  这学期的汉语教学重点是全面开展学习活动,大力指导学生自主学习汉语的能力。

  2.基本措施

  1,阅读教学

  (1)。集中阅读单元精读课文末尾的思维问题,引导学生用自己的语言表达自己的分析和见解,并培养他们分析问题和表达语言的能力。

  (2)结合“我的观点”一栏,引导学生收集问题,独立见解,改进建议,扩展思维,写作练习,总结学习方法,激发学生在学习和探究中的兴趣和创造力。

  (3)结合教科书所附的“积累”,引导学生积累大量的语言资料,同时及时检查学生的积累,以培养学生积累语言资料的能力。

  2,运动教学

  (1)注意日记作文和读书笔记的练习,引导学生注意日常生活和学习中遇到的事情,增强学生的表达能力

  (2)。与阅读教学密切配合,通过连续,模仿,改写和富有想象力的写作来提高学生的写作能力。

  (3)与全面学习紧密合作,促进学生写作内容和写作风格的多样化。

  (4)。注意组成修订和注释。通过作文评论的主要渠道,将为学生提供有关其工作的详细指导,以提高学生的协作能力。

  数学

  1.学期目标

  本学期,数学教学的基本目标是使教材与日常生活紧密结合,提高学生分析和解决问题的能力。

  第一单位:圆

  1.在学习本单元的过程中,学生将通过以下方式了解圆和圆的对称性 通过观察,操作和其他活动与现实生活相结合,认识到半径,直径,半径和直径在同一圆圈中的关系,并体会了圆圈的基本特征以及中心和半径的作用。

  2.探索并掌握圆的周长和面积的计算方法,并体验“将曲线变成直线”的想法。

  3.结合欣赏和绘制图案的过程,体验圆在图案设计中的应用,用圆规设计简单的图案,感受图案的美,并发展想象力和创造力。可以使用圈子知识来解释生活中的简单现象并解决一些简单的实际问题。

  第2单元“百分比的应用”:

  1.学生将在此学习单元中的特定情况下理解“百分之几增加”或“百分之几减少”的含义,并加深对百分比含义的理解。

  2.能够使用百分比的相关知识或使用方程式来解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,并感受到百分比与日常生活之间的紧密联系。

  第三单元“图形转换”:

  1.通过观察,操纵和想象,学生可以通过平移或旋转简单的图形来体验制作复杂的图形的过程。他们可以有序地表达人物平移或旋转的变换过程,并发展空间概念。

  2.体验使用平移,旋转或轴对称图形进行图案设计的过程,并能够灵活地使用平移,旋转和轴对称设计方格纸上的图案;结合欣赏和设计精美的图案,感受图形世界的魔力。

  单元4“全面理解”:

  1.学生体验从特定情况中提取比较的过程,并了解比较的含义及其与除法和分数的关系。

  2.在实际情况中,意识到简化比率的必要性,并利用商的常数性质和分数的基本性质来简化比率。

  3.能够运用比率的含义来解决按一定比例分配的实际问题,进一步理解比率的含义,提高解决问题的能力,并感受到比率在生活中的广泛应用。

  第5单元“统计”:

  1.学生学习复合条形图和复合折线图,并通过示例(例如两个城市的投球游戏和降水)了解复合条形图和折线图的特征。

  2.您可以选择多个条形图和多个折线图,以根据需要有效地显示数据。

  3.能够阅读简单的重复输入统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,并与同伴交流。

  单元6“观察对象”:

  1.学生可以正确识别从不同方向(正面,侧面,顶部)观察到的三维图形(5个小立方体的组合)的形状,并绘制草图。

  2.可以根据从正面,侧面和顶部观察到的平面图(5个立方体的组合)恢复三维图,并且可以通过从三个方向观察来确定三维图的形状。

  3.根据在给定两个方向上观察到的平面图形的形状,确定形成三维图形所需的立方体数量范围。

  4.体验将眼睛,视野和观察范围抽象为点,线和区域的过程。感觉观察的范围随观察点和观察角度的变化而变化,并且可以使用所学的知识来解释生活中的某些现象。

  全面应用:即“数学与体育”,“生活中的数字”,以鼓励学生全面利用所学知识来解决生活中某些领域的实际问题。该教科书还安排了“看图片来寻找关系”的主题,以便学生可以体验图片来直观,清晰,简单地描绘出这种关系。同时,在研究其他具体内容时,安排了一些活动以全面利用知识来解决简单的实际问题。在这些活动中,学生将全面运用所学知识和方法来解决实际问题,并感受数学在日常生活中的作用;获得一些数学活动的初步经验和方法,并具有解决问题和使用数学思维的能力;感到数学知识和体验数学角色之间的相互关系;在过程中 与同伴的合作与沟通,培养对数学学习的兴趣和自信心。

  整理并查看

  教科书有两种分类和复习安排。组织和复习以改变简单提问的模式,并着重于培养学生的自我反思意识。每种排序和复习都分为三个部分:整理您学到的知识,提出数学问题以及尝试回答一些实践问题。

  你学到了什么? “本专栏的目的是鼓励学生回顾和反思他们所学的知识,并使用列表或其他形式来简单地组织所学的主要内容。”利用所学知识提出有关数学问题,并尝试解决问题”,目的是培养学生提出问题和解决问题的能力;加深对他们在解决问题过程中所学知识的理解;回顾自己的经验和学习过程中的进步。

  4.教学措施:

  1.鼓励学生在实际情况下体验和理解数学

  2.鼓励学生独立思考,引导学生独立探索,合作与交流

  3.注意培养学生的应用意识和初步解决问题的能力。

  4.创造性地使用教材。

  小学数学教学计划第6章

  指导思想

  根据新的小学课程标准和教学要求,并以最新版本的义务教育课程标准实验教科书为基础,尝试使用直观和可视化的教具,与生活的现实联系起来,并鼓励学生接受主动获得更多信息以解决他们发现的问题。在解决问题的过程中,实现了学习主动学习和发展的目标。同时,在教学过程中渗透教育思想,培养学生良好的道德感。努力使学生成为全方位的发展人才。

  一,教科书情况分析:

  该教科书分为九个单元:计数和乘法,乘法公式(1),观察对象,除法,方向和位置,时,分和秒,乘法公式(2),除法,统计和猜测。

  2.教学目标:

  (1)数与代数

  1.计数和乘法:通过诸如“计数和计数”之类的活动,体验从特定情况下抽象乘法公式的过程,体验乘法的含义,发现并提出可以通过生活情况中的乘法解决的问题,并具有初步经验乘法与生活之间的联系。

  2.乘法公式(1)(2):学生经历2〜5和6〜9乘法公式的编制过程,养成有序思考问题和初步推理能力的习惯。他们可以正确地使用公式来计算表中的乘法并解决实际问题。

  3.除法,除法和除法:通过大量的“除法”活动,体验从具体情况中提取除法公式的过程,了解除法的含义,发现并提出除法可解决的问题从生活情境中,体验除法与生活的紧密联系,学习运用乘法公式求商,体验乘除法的倒数关系。

  4.时,分和秒:通过研究时,分和秒,您将首先养成观察和珍惜时间的好习惯。在实际情况下,识别时,分和秒,初步了解时,分和秒的实际含义,掌握时,分和秒之间的进度,并能够准确地读取时间在表盘上说出经过的时间。

  (2)空间与图形

  1.观察对象:体验观察的过程,体验从不同位置观察对象的体验,所看到的对象可能有所不同,最多可以看到对象的三个侧面,并且可以正确地从正面识别观察对象,侧面和顶部简单对象的形状;通过观察活动,空间概念初步发展。

  2.方向和位置:可以根据给定的方向(东,南,西或北)识别其他三个方向,并可以用这些词来描述物体的方向;了解地图上的方向,可以看到简单的路线图,以发展学生的空间概念。

  (3)统计与概率统计与猜测:进一步体验数据过程 调查,收集和排序,根据图表中的数据回答一些简单的问题,并与同龄人交换想法,以形成初步的统计认识。在一个简单的猜测活动中,不确定现象的初始经验,某些事件的经验是确定的,某些是不确定的。

  三,教学进度:

  计数与乘法5课时,乘法公式(1)8课时,观察对象3课时,除法与除法12课时,方向与位置3课时,时,分,秒4课时,乘法咒语(2 )4个课时,4个划分课时,4个统计和猜想课时以及3个总复习课时。

  4.教学措施

  1.认真研究《国家数学课程标准》,运用新思路指导教学。

  2.培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生独立思考,敢于提问,认真听取他人意见,并愿意表达自己的想法和其他内部学习素养。

  3.注意学生的实践活动,为学生留出足够的时间和空间,引导学生积极参与,使学生感到生活中无处不在的数学,增强学生对数学的体验和理解。

  4.培养学生良好的思维习惯和合作意识,鼓励算法多样化。

  5.与父母取得更多联系,并寻求他们的支持和帮助。

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THE END
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