关于一年级上册美术教学计划汇编【7篇】

  时间过得真快,人们措手不及。我们的教学工作将在繁忙中完成,并在欢乐中收获。让我们一起学习编写教学计划。我相信每个人都在担心再次编写教学计划。以下是编者编写的一年级美术教学计划[7篇文章],供您参考。我希望它可以帮助有需要的朋友。

  关于一年级上册美术教学计划汇编【7篇】插图

  一年级美术教学计划第一章

  1.学生情况分析:

  1.从幼儿园转到小学的学生有不良的生活习惯,容易失去专心。

  2.学生的绘画习惯需要进一步培养。

  3.美术课的课堂教学对学生来说是新鲜的内容,教师需要不断地指导教学。

  4.学生来自不同的幼儿园,他们学习的技能和方法在不同程度上有所不同。

  2.课本分析:

  该教科书分为五个单元,共20节课。它以素质教育为导向,旨在促进学生的全面发展。它打破了以艺术学科知识和技能为主要目标的以前的教科书体系结构,并旨在促进艺术素养的形成。一个以探索性的艺术实践活动为核心,以艺术为核心的新的美术教科书体系。人文单位结构的基本特征。注重培养学生的审美感受和视觉体验,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,根据“一年级”的身心特点选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。贴近社会,贴近学生,并运用所学知识”。

  三,教学目的任务:

  1.通过美术教学,培养学生对美术的兴趣和爱好。

  2.学习美术的基本知识和基本技能。

  3.培养学生的健康审美情趣和良好的道德情操。

  4.培养学生的观察能力,想象能力,形象思维能力等。

  4.教材重点和难点:

  1.学习与艺术相关的基本知识和基本技能。

  2.培养学生的空间感知,图像记忆,创造力等。

  五,提高教学效率的主要措施;

  1.关注发展教育的习惯。美术课更生动活泼,但也涉及更多的材料。这就要求学生养成良好的学习习惯,以便在以后的课堂教学中养成良好的学习习惯。

  2.重视想象力绘画和主题绘画的训练,以培养学生丰富的想象力,并能在艺术作品中表达自己的想象力。

  3.加强对学生动手能力的训练,将生活中的各种材料融入美术课,使学生可以用各种材料表达美丽的事物。

  一年级美术教学计划第二章

  【教材分析】

  这套课程标准教科书吸收并保留了江苏省2001年教学大纲和小学美术教科书的优势和特点,并在此基础上进行了重大修改。编辑认真研究消化了《国家基础教育课程改革纲要》,教育部精神和教育部发布的美术课程标准要求吸收了国内外教育教学的新思想和新方法。结合本地区教学,科研和教育改革的实际情况,反映了党的教育政策的全面实施和素质教育的全面推进,坚持课程标准和教材建设面临现代化方向,世界,面向未来。

  初步了解形状,颜色和纹理等艺术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,并通过观看,绘画和绘画等方法表达您看到,听到,感觉和思考的内容,激发丰富的想象力和创造力。

  学习对比,和谐,对称和平衡的结合原理,了解一些简单的创意和手工制作方法,进行简单的设计和装饰,并感受设计与生产与其他艺术活动之间的差异。

  欣赏自然和各种艺术品的形状,色彩和质感,并能够用口头或书面语言描述欣赏对象,说出其特征并表达自己的感受。

  使用模型游戏,结合语言,音乐和其他课程内容,进行艺术创作,表演和展示,并表达自己的创作意图。

  尝试 使用不同的工具,使用纸质和各种易于在您周围找到的媒体,大胆而自由地通过观察,绘图和执行等方法来表达您看到,听到,感觉和思考的内容,并体验建模活动带来的乐趣。

  尝试使用不同的工具,使用容易找到的各种媒体,通过外观,绘图和操作进行简单的组合和装饰,并体验设计和生产的乐趣。

  【教学总目标】

  1.可以轻松找到周围的各种工具,纸张和各种媒体人才,可以大胆,自由地表达自己所看到,听到,感觉到的东西,并通过诸如观察,绘图和操作之类的方法来体验建模活动的乐趣。

  2.可以轻松找到周围的各种工具,纸张和各种媒体人才,可以通过简单的组合设计和装饰(通过查看,绘图和操作)来体验设计和生产的乐趣。

  3.欣赏大自然以及各种艺术品的形状和色彩,并用简短的文字大胆表达您的感受。

  4.使用建模游戏来想象,创建,表演和展示没有主题或主题的游戏。

  【研究分析】

  1.教师接触各学科的课堂要求,根据美术课的特点,明确提出对学生正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  2.利用课堂教学,充分发挥老师的直观示范,规范动作,为学生树立榜样,学习正确的绘画方法,充分激发学习氛围。

  3.选择充满孩子兴趣的教学内容,采用生动的游戏教学方法并渗入美术术语,激发和培养学生对学生在游戏中学习美术的兴趣。

  4.注意学生的情绪,语言应友善,气氛应放松,应积极鼓励学生动脑筋,大胆增添绘画作品以培养想象力和创造力。

  [学科综合实践活动](取决于教科书的内容)

  内容组织形式负责人

  20xx.9.1——9.10走进自然图画素描蔡琳琳

  20xx.11.9—11.20玩泥巴和手工制作的蔡琳琳

  【提高质量的具体措施】

  1.注意审美能力的培养。

  在教学中,应创造条件,使学生有更多机会感知优秀的艺术作品,并引导学生进行想象和比较。

  2.重视创新精神和实践能力的培养。

  学生不断创新的思想必须通过不断的探索和实践来成长和发展。因此,激发学生的创新精神与培养学生的实践能力息息相关。

  3.营造文化环境,培养人文精神。

  新的课程标准指出,艺术学习不仅是一种纯粹的技能训练,而且应该被视为一种文化学习。美术学科的特点是知识面广,综合性强。它与社会科学,人文科学和自然科学有着直接和隐含的关系。因此,它是素质教育必不可少的有机组成部分,有助于人们整体素质的培养。具有其他学科无法替代的角色。

  4.建立学生的主导地位

  课程改革的重点是如何促进学生学习方式的转变,即倡导自主学习,探究学习和合作学习的学习方法。在这些学习方法中,训练学生主动构建知识和活动,与他人互动以实现自我发展的目标。

  5.鼓励学生进行全面的探索性学习。

  6.学生的自我评价和相互评价。

  7.使用多种教学方法。

  8广泛利用各种课程资源。

  一年级美术教学计划第三章

  1.学术分析:

  一年级儿童的课堂常规尚未完全发展,学习习惯仍然相对较差,他们倾向于集中注意力。因此,教师的教学态度和教学理念起着决定性的作用。如果您可以在轻松和谐的氛围中开始学习,那么孩子们自然会放弃对美术课的恐惧,从而激发他们对美术课的热爱。

  2.教学目的,任务:

  1.通过美术教学,培养学生对美术的兴趣和爱好。

  2.学习美术的基本知识和基本技能。

  3.培养学生健康的审美品位和良好的品德 情绪。

  4.培养学生的观察能力,想象能力,形象思维能力等。

  3.教材重点和难点:

  1.学习与艺术相关的基本知识和基本技能。

  2.培养学生的空间感知,图像记忆,创造力等。

  4.个人教研课题:

  在小组合作学习中培养学生的学习习惯意识。要充分发挥美术教学的独特魅力,使课程内容适应不同年龄段学生的情感和认知特点,运用生动多样的课程内容介绍形式和教学方法,激发学生对学习和迁移的兴趣。这种兴趣。转变成持久的情感态度。美术课程的内容应与学生的生活经历紧密相关,应首先重视知识和技能在帮助学生美化生活中的作用,以激发儿童对学习美术的兴趣,使学生可以聆听,思考,说话,玩耍,绘画等。在多元化的活动中积极愉快地获取知识,提高审美能力。

  5.主要措施:

  1.认真准备并做课前作业。

  2.使用不同的方法激发学生对艺术学习的兴趣。

  3.多学多做,掌握艺术的基本知识和技能。

  一年级美术教学计划第四章

  1.教材分析:

  这本书有20节课。教材内容丰富多彩,非常适合小学一年级学生的年龄特点和成长需求。形式多样且有趣,给学生们带来了非常有趣的处境,着重于学习过程中的多角度美术活动。艺术品的尝试和经验有益于激发学生的学习兴趣,也使学生能够拓宽视野,启发思想,使他们在轻松愉快的氛围中进行创作和学习,充分发挥美术教育对促进学生全面发展的积极作用。健康成长。为了使教学更加方便,有效,应根据实际情况灵活安排教学,并适当补充当地可用资源,丰富教学内容。

  2.学术分析:

  对于刚进入教室的孩子,老师必须在情感态度上做出很大的努力,思考,想象和创造力还有很大的发展空间。因此,我们必须抓住机会,激发孩子们对艺术学习的兴趣。孩子们可以发现美并拥有创造美的想法。

  三,学校目标:

  1.通过美术教学,培养学生对美术的兴趣和爱好。

  2.了解色彩,了解美术学习工具,掌握着色的基本方法和技术,并能够使用工具进行简单的美术活动。

  3,通过美术活动,培养学生对生活的热爱,美好的情感,健康的审美情趣和良好的道德情感。

  4.培养学生的观察能力,想象能力,形象思维能力等。

  4.教学措施:

  1.认真准备课程,认真准备教具和材料,并与班主任沟通,以便在上课前做好准备。

  2.使用讲故事和猜测等方法来激发学生对学习艺术的兴趣。

  3.收集更多信息并选择适合学生生活环境的形式和材料,以丰富课堂教学。根据美术课的特点,向学生明确提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  4.展示更多,鼓励更多,并采用多种评估方法。

  5.教学进度:

  第一周:制定教学计划

  第二周:1,大家聚拢2,五彩糖果纸

  第三周:3.缠绕涂层4.有趣的摩擦(1)

  第四周:4.有趣的摩擦(2)5.我的阳光

  第5周:6.精彩的撕纸和绘画(1)6.精彩的撕纸和绘画(2)

  第六周:7.制作拼音卡(1)7.制作拼音卡(1)

  第七周:8.鸟找到家(1)8.鸟找到家(2)

  第八周:9花鸟(1)9.花鸟(2)

  第九周:10.小动物盖房子(1)10.小动物盖房子(2)

  第十周:11。数字变化和变化12.飞行娃娃(1)

  第十一周:12.飞行娃娃(2)13.猜猜我是谁(1)

  一年级美术教学计划第5章

  1.学生情况分析:

  这里有130多人 一年级,分为4个班级。他们对美术的基础知识了解不多。一些学生不清楚颜色的色调,形状的概念以及动手能力较弱。这学期的主要目的是让学生尝试不同的工具,使用不同的表达方式,并体验形状和颜色的变化和魅力。感受艺术的乐趣。

  2.课本分析:

  该教科书分为五个单元,共20节课。它以素质教育为导向,旨在促进学生的全面发展。它打破了以艺术学科知识和技能为主要目标的以前的教科书体系结构,并旨在促进艺术素养的形成。一个以探索性的艺术实践活动为核心的新的美术教材体系。以人为本的单位结构为基本特征。注重培养学生的审美感受和视觉体验,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,根据“一年级”的身心特点选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。贴近社会,贴近学生,并运用所学知识”。

  三,教学目的任务:

  1.通过美术教学,培养学生对美术的兴趣和爱好。

  2.学习美术的基本知识和基本技能。

  3.培养学生的健康审美情趣和良好的道德情操。

  4.培养学生的观察能力,想象能力,形象思维能力等。

  四,教材重点和难点:

  1学习与艺术相关的基本知识和基本技能。

  2培养学生的空间感知,图像记忆和创造力。

  五,提高教学效率的主要措施;

  1.关注发展教育的习惯。美术课更生动活泼,但也涉及更多的材料。这就要求学生养成良好的学习习惯,以便在以后的课堂教学中养成良好的学习习惯。

  2.重视想象力绘画和主题绘画的训练,以培养学生丰富的想象力,并能在艺术作品中表达自己的想象力。

  加强对学生动手能力的训练,将生活中的各种材料融入美术课,使学生可以用各种材料表达美丽的事物。

  一年级美术教学计划第6章

  在新学期开始时,教学工作也将如火如荼地进行。为了进一步促进全校的美术教学工作,培养优秀的美术人才,美术活动团队计划制定如下:

  1.学生分析:

  艺术组的所有学生都是绘画爱好者,他们也具有一定程度的想象力,思维,表现力和对外部事物的一定感知。在这批学生中,郭峰,朱家宝和其他学生比较有代表性。他们的作品大胆创新。 ,可以带动其他艺术爱好者,也有少数学生基础不佳,极缺乏艺术知识,因此教师需要给他们认真的指导。简而言之,这些学生在每个班级的艺术水平很高,并且可以促进每个班级的美术作品的顺利发展。

  2.活动目标:

  在这个学期中,通过对艺术专业学生的培训,学生将能够掌握某些技能和技巧,努力在各个级别的比赛中赢得奖品,并培训30至40名杰出的专业学生。

  3.活动次数:42

  4.措施要求:

  1.活动的组织,计划和纪律性。不同年级的学生有不同的活动,每个年级分为小组,统一组织活动。

  2.实行综合指导和个人指导的形式。应该制定指导,加强启发和指导,并针对学生的不同特点进行指导。注意学生的表现。

  3.扩大绘画和表达形式的范围,包括蜡笔画,蜡笔画,国画,布贴,纸贴,以丰富学生的业余时间,让学生感到生活中有美,热爱生活。

  4.每个活动都有目的,任务和展览回顾。完成的作品可以显示给学生参观和学习,然后让学生谈论他们的想法。

  5.定期组织展览活动,鼓励积极参加美术团队的成员,评价优秀作品并给予奖励,以鼓励其他学生热爱绘画。 描绘生活。

  周内容

  1 — 3组建艺术团队

  4儿童绘画创作

  5想像画:美丽的宇宙

  国庆节6

  7张彩色纸拼贴

  8彩色笔触创建

  9蜡笔画创作

  10欣赏:优秀的儿童绘画

  11期中考

  12画我同学的肖像

  13布贴练习(1)

  第14章布贴练习(2)

  15颜色笔触创建

  16油画创作油画

  17蜡笔画创作

  一年级美术教学计划第七章

  本学期一年级至六年级的教科书的难度和灵活性也相应增加。涉及的绘画范围和类型更加丰富。所需的绘画工具和绘画方法有很多妙处,因此在学习方面存在一定的困难。由于内容丰富,丰富多彩,令人着迷,鉴赏,蜡笔,中国传统绘画,图案,设计,手工,粘贴绘画和色彩知识等课程为教室增添了许多轻松愉快的氛围。特别是,五年级美术教科书的内容在以前的绘画课的基础上增加了许多手工和有趣的内容,并要求学生同时操作,享受和结合现实生活,这可以充分调动艺术家的创造力。学生,让学生在游戏中获得发展的各个方面。

  1.学生现状分析:

  每个年级的学生在绘画质量上有很多差异。有先天因素,后天原因和不同地区,这导致他们对美术课有不同的兴趣。因此,课堂上的接受能力是不同的。

  每个班级的学生绘画水平各不相同。优秀的老师可以当贫困的老师。坡度差异造成的差距也很大。例如,必须根据年龄,人格等特征来控制和掌握年龄,个性等,以耐心地引导和调动他们的潜意识和思维热情,努力缩小横向和纵向差异所造成的差距,提高每个学生的兴趣。在美术课上。

  2.教学目标:

  (1)低年级

  1.能够更好地理解颜色,并使用彩色笔来绘画具有儿童特征的作品。

  2,学会简单的手工制作,并培养对手工制作的兴趣。

  3.能够吸收优秀儿童作品中的营养以补充自己,让学生主动了解作品的主题和内容,锻炼他们的欣赏能力和水平。

  4.可以尝试使用不同的绘画工具来创作绘画,并从中感受到不同的美感。

  5.让学生尝试根据喜欢的主题创作绘画。锻炼学生的想象力和创造力,并给予他们自由的想象力。

  (二)中高级

  1.让学生自己欣赏中外杰作,提高他们的欣赏能力,审美水平,学习优秀的绘画技巧和绘画风格。

  2.通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画,技能,表演能力,并掌握各种形式的绘画技巧。

  3.掌握中国画的基础知识并使用钢笔,并能画出简单的草图,以便学生更好地了解中国传统画并增强民族自豪感。

  4.对艺术人物有一定的了解,对他们的功能有一定的了解,并能够独立设计适合特定主题的纸板报纸,从而锻炼学生的自主性,创造力和参与意识。

  5.为学生创造更多与生活直接接触,改变生活,使艺术与现实生活真正联系的机会。

  (3)无论是低年级还是中高年级,学生都必须积极参与课堂教学,放手去走,充分调动学生的积极性,让学生自觉地思考,提问,并学会发现和解决问题。充分发挥学生的自由思考空间。教师真正成为学生发展的助手,顾问和指南,并与学生一起参与教学过程,共同研究,探索和解决问题。

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THE END
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