九年级教学教学计划汇总【6篇】

  生活就像白马经过。无意间,我们有了新的学习内容,制定了良好的教学计划,并使自己成为更具竞争力的人。如何编写教学计划以吸引更多关注?以下是编辑为所有人编写的9年级教学计划[6篇文章]的摘要。欢迎大家学习和参考,希望对大家有所帮助。

  九年级教学教学计划汇总【6篇】插图

  九年级教学计划第一章

  九年级是初中学生最关键的一年。最后,每个学生都希望被理想的高等学校录取。作为老师,他应该帮助他们尽可能地采取这一步骤。在这样的教学理念下,本学期的物理教学计划如下:

  1.基本信息:

  109班有62名学生,110班有62名学生。班上人数众多,使教学更加困难。但是,作为老师,您应该看到学生的积极方面,充分利用消极方面,并采取有效措施来提高整个班级的物理教学成绩。因此,该问题的重要任务是如何提高优生率和合格率。

  2.指导思想:

  坚持“为所有学生,促进独立,和谐与可持续发展”的教学理念,以实验性实施新课程和新教科书为核心,并着眼于“新课程标准”,教科书理解和教学方法研究。贯彻物理课程改革的精神观念,优化教学管理,促进学生的品德,智力,身体,美丽和劳动的全面发展,使学生真正通过玩耍学习,找到学习物理的乐趣。帮助学生掌握物理学的基本知识和基本技能,提高学生对物理学知识的运用水平,使每个学生都能真正成为新一代科学,理解科学和运用科学。

  3.工作目标:

  1.每个学生都可以熟练地完成教科书中的所有实验,从而使他们基本上具有掌握一般物理知识的能力;

  2.学生具有一定的分析和解决问题的能力,可以使用多种方式回答各种类型的计算问题;

  3.应提高学生利用其物理知识回答生活和生产中实际问题的能力。

  4.工作措施:

  1.仔细研究课程大纲,并在教学中了解本学科的具体要求。新教科书与以往的要求明显不同,因为新教科书的灵活性得到了增强,难度降低了,实用性也变得更加清晰。教师必须认真理解其精神实质,并且要满足每个要求,既不能提高要求,也不能降低难度。

  2.重视教材体系建设,加强对学生实践能力的培养。新教科书不仅传授文化知识,而且着重培养能力。教师应充分利用教科书中已有的各种实验,以使学生一步一步地通过培训,并做所有自己不擅长的事情,直到熟练为止。对于每个实验,您都必须编写良好的实验报告,并编写良好的实验体验。

  3,强调教学的多样性和灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不应遵循刻板印象,教学方法应不时更新。在本期中,我将继续练习兴趣教学法,双向交流法,充分利用多媒体进行现代多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新思想武装学生。造就了受过教育的学生:更新了学习观念,学习内容科学,学习方法出色。

  4.严格要求学生练习其扎实的技能。尽管学生逐渐了解学习的重要性,但他们会学习和热爱学习,但最终,学生的自我控制能力不如成人。因此,在教学过程中,教师必须严格要求学生,不能放松任何细节管理。确保课前有预览,课后有复习,并在课堂上勤奋学习;每个班级都必须进行练习,以防止学生做作业,少做作业以及禁止学生复制他人的作业;培养学生独立思考的能力,使每一堂课的学生都能真正学会成为自己的一生的快乐。

  5.开展各种课外活动,以 培养学生对科学和科学使用的兴趣。课外活动是学生获取知识和提高能力的重要途径之一。在密切关注课堂教学的同时,教师应注意利用业余时间,组织学生参加一些有意义的课外教学活动。例如,在本期中,我们将进行实地调查,去农村进行实验研究,然后去工厂进行实习。为了培养学生的能力和巩固他们的知识。

  6.加强教师自身的专业培训,提高教学水平。除了本期的教学外,我还将认真学习与大学有关的物理课程,扩大我的知识,学习相关的教育和教学理论,丰富我的教学经验,并改善教学艺术。参加更多的讲座,吸收他人的教学技巧,在整个期间努力参加20多个课程,并开设一个教学观察课。

  7.充分利用教科书中的德育因素,加强对学生的思想政治教育。教材中有许多科学家,爱国者和唯物主义者。它们是学生学习的榜样。教师应在教学过程中指导学生思想品德教育,使学生品德高尚,热爱科学,热爱祖国。等质量过硬。

  5.教学时间表的安排:

  第一周:总结上学期所学知识,练习上学期期末考试的内容;

  第二周至第三周:机械功和机械能

  第4周至第7周:电力;

  第8周至第10周:电磁;

  第十一周:期中考试,考试

  第12周到第14周:内部能量

  第十五至第十七周:电力工作和电力

  第18-19周:能源与可持续发展

  第20周:最终审查和考试。

  九年级教学计划第二章

  从这个学年开始,我的年级已经进入了三年级。众所周知,这是初中教学中最重要的教学阶段之一。对于每个初级老师,教学任务将更加繁重。初中三年级的最后一个毕业班,在学校领导的正确领导下,通过师生的共同努力,取得了优异的成绩。对于我们新的初中三年级,这不仅是动机,而且是更大的压力。这将是一个严峻的考验。学校领导非常重视15年级和3年级的工作,并在人员配备上尽了最大的努力。为了顺利完成每门课程的教学,使尽可能多的本年级学生在高考中取得良好的成绩,并在垫江第一职业三年级毕业班教学成绩上取得新突破。中学时期,学校领导有必要在三年级上做更多的工作。关心。同时,该年级的所有教师都必须共同努力,克服困难并致力于教学工作。我深信,整个15名级别的教师将能够一起工作,发扬艰苦奋斗的精神,并为实现这一目标而努力奋斗。为此,本年级的教学工作计划如下。

  1.总体安排

  第一阶段:教授新的讲座。时间:9月10日至2月11日

  第二阶段:单元复习,主题的全面复习。时间:2011年3月-4月底

  第三阶段:综合练习,模拟培训和检查空缺。时间:5月11日至6月上旬。

  2.形势分析

  1.对于学生:我们学校在今年的第三年有7个平行的教学班,总共有480多名学生。它的优点:有大量的学生。但是,由于当时的特殊入学情况,学生来源不好,学生参差不齐。

  2.教师:今年三年级有37位老师。一些老师被送到了三年级,并且这些老师都很强壮。

  3.限制因素:学生管理问题(班主任和老师需要下棋);老师的教学问题(备课,上课,补习,功课纠正和反馈)。

  4.奋斗目标:教学质量在全县前十名之列,努力完成送孩子的任务。

  三,狠抓班级管理:

  我们始终把班级作风建设放在重要位置,采取了一系列净化班级的措施 风格强,学习风格强,形成良好的学习氛围。班级作风建设的最终目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展,形成团结进步的内在动力,这就要求每个班级都要制定具体的班级规则并做好日常工作。在此基础上,我们致力于建设优秀的班级作风,团结奋进,努力进取,实现理想,实现目标。

  为了实现20xx高中入学考试的目标,任何课程都不能延误,每个课程都必须关注整体情况。班上的所有老师都必须团结班主任,团结协作,共同努力。所有班级教师必须动员一切力量,采取一切必要措施,充分调动教师和父母的热情,并具有强烈​​的责任感-我们的工作决定了学生的命运,我们致力于生活,融入学生并做得好职位

  要做好学生的思想工作,特别是中学生的稳定和发展。后进生的问题得到明显体现。有必要为后进生做好稳定阶级的工作。有必要采用积极的要求(一系列常规要求),单独的对话(对于某些违反纪律的学生并加以改变),并专注于解决困难(对于反复教过学生的人)。班主任必须有钉子的精神和“软硬”的耐心。对于这些学生,我们不能希望通过三两次对话就能解决问题。必须一一解决这些问题,必须对从未改变的败类采取果断措施。

  类管理中的关键链接:

  1.班主任必须充分调动班干部的积极性。每个班级实行干部值班制度,建立班级日志,记录班级纪律和学习中的日常问题。班主任应该解决当天发生的问题。

  2,班主任应在自学前,班级之间,课外活动前注意纪律问题,为三年级的教学创造良好的环境。班主任应比以往更加重视班级管理,提高班级会议质量,定期召开重点学生研讨会,倾听学生的心声和要求,以进一步改善班级管理。应该对学生进行严格的教育,严格的纪律训练和思想上的鼓励,以便初中三年级始终保持紧张有序的入学考试气氛。

  3.课堂教学和自学导师必须坚决消除“学科不关心学习的现象”。我们必须立足于课堂教学,从管理中寻求效率,在课堂上45分钟内追求质量,坚决消除课堂教学中的管理漏洞。有必要深入学生以了解班级情况和学业状况。形成每个人都参与管理,每个人都大胆管理的良好氛围。

  4.学校负责人,班主任,班主任,包括父母在内,应加强沟通,加强与学生的沟通,并在准课准备,课堂教学,家庭作业设置和课外指导中偏向准学生

  三,把握教学环节的执行:

  最终,教师的教学成果必须反映在学生学习成绩的提高上。重视教学过程要求教师加强每个教学环节的设计和实施,克服教学过程的混乱和盲目性。有必要针对高中入学考试,并精心设计每节课,每一个主题和每套练习。激烈的谈话不是简短的谈话,它是指基于能力和严格思考的讨论。强化讲义的目的是激发学生的思维能力,弥补学生思维的空白。精炼不仅减少了锻炼次数,而且是高质量的锻炼内容。要处理好讲课与练习之间的关系,要采取多种类型和灵活的方法,使学生思想开放灵活,加强对发散性思维的训练,使学生的能力得到全面提高。为此,应注意以下几点:

  1.弘扬备课团队的团队合作精神,协调各班教学工作。每 备课组应认真学习新课程标准,将课程改革的理念渗透到教学中,研究教材,教学方法和学习方法,并根据今年三年级学生的实际情况制定计划。 。将教学和研究工作付诸实践。增强素质意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团队战斗。所有学科都必须“统一要求,统一备课,统一进度,统一考试”。

  2.在备课要求方面,教师必须遵守工作纪律,按时参加集体备课活动,同时充分发挥教研组和备课组的职能作用,认真落实课程准备计划,确保内容固定且定时,并着重“如何准备学生”,“如何准备教室”以及如何“准备教学方法”,以实现内容和形式的有机统一;形成相应的材料,避免形式主义,并克服更多形式。

  3.班级要求。教师必须按照教务处安排的时间表为每节课做好有效的准备,严格遵守教学规则,并以“六课认真”来严格测试我们的每一课。

  一个小环节,及时有效的自学调查研究分析,为克服“满屋子”做出了很大的努力。教师完全替代学生违反新课程标准要求的错误教学方法,认真处理教学中“指导”与“学习”之间的关系,不断提高教学效率,实行45分钟责任制,对教学质量提出要求。 45分钟。

  4.在教学中,要注意培养学生分析和总结问题的能力,并在课堂练习后特别注意思维问题和讨论问题。我们应该教育学生关心时事和热点问题,以鼓励他们积极思考和敢于创新。这是提高高中入学考试成绩的制胜点。

  5,在教学中,要注意训练学生以规范的方式思考,解决问题和回答问题的能力。检查问题应善于检查“关键词和句子”。为了解决问题,我们必须提高学生回答问题的准确性。应该更加努力地分析培训材料。这是提高高考成绩的增长点。

  6.在教学中要注意分层教学。在教学中,仅参加毕业考试的学生应注意基础知识的训练和传递;入学考试在注重基础知识的同时,还应注意教材的结构。培养学生独立思考的能力;简而言之,必须进行教学。要注意培养学生的学术能力。这样,无论将来参加高考的哪一部分,学生自然都会更加舒心。这是提高高中入学考试成绩的能力。

  7.坚持章节测试以提高学生的“应试能力”。有必要认识到考试培训在提高应届毕业生“应试能力”方面的作用。在章节测试成绩方面进步更快的学生应及时受到表扬和鼓励;成绩大幅下降的学生还应帮助他们分析原因并及时纠正。对章节测试题的评估应集中于重点,有针对性,检查缺陷并弥补遗漏,不留死角,不做任何无用的工作,并努力提高授课质量。

  8.充分利用课堂笔记本,家庭作业簿和错误重组书籍。要求对学生的三本书进行定期和不定期检查。学校还将检查定期检查的内容以及课程计划。

  4.加强学习方法指导,提高学习效率

  在课堂中引入学习方法指导,如何指导学生适应三年级的紧张有序的学习生活,如何系统地组织和掌握知识结构,重点和难点,合理有效地安排时间,选择教材,消除干扰,全力以赴,确保开始3。高质量,高效的学习达到事半功倍的效果。

  5.加强 高中入学考试研究

  初中三年级教师应认真研究高考命题的特点和规律,研究高考命题的热点和冷点,并注意收集有关高中知识的信息。高考。

  正确使用评论材料。对于教材的使用,以一种为主,辅以另一种,对于所有教材,老师应事先做,删除无用和错误的问题(建议通过考试和练习的方式进行练习) 。练习应该扎实,以便学生能够牢固树立“发展能力”的观念。有讲座和练习,必须对实践进行调查,必须对调查进行研究,并且必须纠正错误。力争做到与您所说的一样好,不要失去分数。教师必须根据三年级毕业班的整体水平和各学科的实际情况,选择一个好的复习起点,逐步培养学生观察,理解,分析,解决和整合理论的能力。实践。我们必须坚决克服:“更多的机械重复,更少的处理和完成;更多的结论记忆,更少的思考过程。”评审模式全面,系统,灵活,扎实。为了实施对教师的指导,应该为学科薄弱的学生提供指导,适当增加培训和评论的数量,以促进边缘学生的上网。

  教学质量是学校的生命线。三年级的工作是学校的中心任务之一。在初中三年级做好工作,是领导者的信任,学生的愿望,家庭的期望以及社会关注的焦点。学校领导和全体初中教师应弘扬奉献精神,共同努力,为赢得20xx高中入学考试而努力,为进一步提高辉马中学的声誉打下坚实的基础。

  九年级教学计划第三章

  本学期一年级和三年级的新化学班将于4月中旬结束,其余时间将转移到复习中。复习将占整个学期的大部分时间,大约三个月。制定了以下教学计划:

  1.重新分析学生情况。

  经过一个学期的接触,我已经熟悉了学校学生的情况。学生喜欢化学,喜欢我的课。他们的总体情况是他们基础薄弱,缺乏研究问题的精神。一旦他们遇到困难,问题通常就会退缩,学习自主性差,对学习缺乏信心。这些是我教学的起点。

  其次,重新研究化学教学大纲,不断完善化学教学和复习的指导思想。

  1.以教材为基础,不要超出教学大纲,要注意教科书。回到教科书,这不仅仅是重复和循环,而是螺旋式的增加和改进。扩展和扩展教科书的内容。加强纵横连接;为了深化和改进,可以改变教材中练习的条件或结论,以增强综合性。

  2.进行彻底检查。复习的目的不只是为了继续学习,更重要的是,为将来的学习和工作打下基础。由于检查范围广泛,如果基础不牢固且不灵活,则将很难准确完成基础。因此,必须对其进行系统地审查,并且不能省略。

  3.基于双机。注意基本概念和基本技能的复习。进行一些重要概念和知识点的专题讲座,并反复使用它们以加深理解。

  4.提高提问能力。复习应注意培养学生的对立,分歧,独立和批评的思维能力,逐步提高学生的考试能力,询问能力和解决问题的能力,具有多种知识或技能。

  5.课堂教学与指导。学生在智力发展和解决问题的能力上存在差异。对于优秀的学生,指导阅读,学习,总结和改进提高他们的智力的方法。中级学生需要跟上审查进度,提高他们的培训能力,为学习有困难的学生建立学生档案,实施一对一辅导,并检查遗漏。

  三,复习 具体方法。

  1,循序渐进。学习是一个从低到高,从浅到深,从单方面到全面的过程。对第一阶段进行全面审查至关重要。初级化学知识的特征之一是:内容广泛,并且分散和渗透。一般的评论是收集分散的知识,以线或图的形式将它们连接起来,并从中找出常规的东西。根据知识的有机结合,以教科书为基础,根据大纲进行全面,简洁,系统的复习,并以比较,大纲,制表,归纳和竞争的形式充分利用直观的教具。

  2.结合讲座和练习,特别说明并加强培训。在全面审查的基础上,我们将掌握重要内容并进行专门培训。尤其是在存在一定难度的情况下,应加强具有一定代表性的内容,以提高学生思维的灵活性,严谨性和适应性。

  3.采取灵活多样的审核表格。复习时不要进行填塞,注射式的教学和提问策略。在教学中,我经常使用:启发式讲座,自学阅读和研究,问题小组培训,小组讨论,让学生修改实验装置并审查结论。激发学生对学习的兴趣并提高他们的学习热情。

  4.进行问题类型分析,掌握解决问题的规律。无论哪种类型的问题都有自己的规则,掌握这些规则对于解决问题都将大有帮助。我们反对海上战术,但是必须训练多种问题类型。教师必须在阅读各种材料的基础上整理出适当的问题供学生练习,切勿抄袭。教师分析问题类型,以便学生掌握解决各种问题的方法,而且可以再次阅读各种知识。这种方法在学生中很受欢迎。

  4.加强信息反馈,及时调整教学计划,重视总评中的信息反馈。

  正如控制论的创始人维纳所说:必须通过某种反馈过程来提供有效的行为,以查看其是否达到了预定的目标。最简单的反馈是测试任务的成功或失败。我们通常说:实践是检验真理的唯一标准。所谓检查就是要知道实际目标和预期目标是否与反馈信息一致。让教学的信息反馈反映在整个教学过程中。

  1.邀请学生提供反馈信息,向学生解释教学与学习之间的辩证关系,教师传授知识的重要性以及学生提供反馈信息的重要性,并要求学生在未来的教学活动中紧密合作。在复习过程中,您可以解释以前的学生在研究中遇到的难题。每个复习课反映了准备学生的连续性。这也激发了学生提供教学反馈的热情,并愿意与老师合作。

  2.课堂教学注重捕捉学生情绪因素的反馈信息。当老师复习知识点时,学生会做出不同的反应,例如集中注意力,分散注意力,困惑或思考,放松开心,皱眉。多少可以反映出他们对教学内容的理解。教师可以从输入到学生的思想中学习,以及知识是否被学生接受和存储?哪些仍然模棱两可?从而调整复习程序,实现教与学的和谐。

  3.下课后听取学生的反馈。在教授知识的过程中,教师必然会受到各种干扰。每个学生的接受程度是不同的,这通常会导致各种差异。老师在下课后收集真实,准确的信息,重点放在下节课的复习上,避免闭门造车,并且容易为学生所接受。

  在每个教学单元中,我都要注意学生的各种反馈,坚持按时,按量,按评分标准,科学分析试卷,评价试卷。并注意与不同水平学校的考试成绩进行比较。要求学生对测试的知识点,知识领域,掌握程度以及主观和客观因素进行书面分析,以找到原因。

  老师要做好统计工作,找出教学中的弱点, 进一步完善教学方法,及时调整复习计划。只有这样,实际的掌握情况才能与预期目标更加一致,才能以定性和定量的方式提高学习成绩。

  九年级教学计划第四章

  初中三年级是初中学生最关键的一年。最后,每个学生都希望被理想的高等学校录取。作为老师,他应该帮助他们尽可能地采取这一步骤。在这样的教学理念下,为本学期的物理教学制定以下计划:

  1.教科书分析

  1.从全面提高学生素质的要求出发,教材应适当考虑现代生产发展和社会生活的需要,并结合实际情况,适当加强与现实的联系,适当减少知识选择的难度。当前大多数初中学生的学习水平。在加工方法上,适当加强观察和实验,努力做到生动活泼,不仅有利于掌握知识,而且有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时提高素质。

  2.教材以促进学生全面发展为目标。在内容选择中,要注意从体育知识中发掘政治思想教育和道德教育的潜力,积极促进智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方式上,积极创造条件,让学生积极学习和参与实践,通过学生动手实践,实现学生的全面发展。

  2.总体教学目标和总体教学要求

  1.引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学,技术和社会发展中的重要作用;

  2.培养学生的初步观察和实验能力,初步分析和概括能力,以及运用物理知识解决简单问题的能力;

  3.培养学生对物理学习的兴趣,科学求实,良好的学习习惯和创新精神的态度,结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育,爱国主义教育和道德教育。

  3.改善教学,提高教学质量的主要措施

  1.反思教学

  在课堂教学等中自觉地教学生。使学生成为学习的主人,而老师则成为学习的组织者和指导者。

  2.课堂教学中的注意力训练

  由于三年级的内容比二年级的内容难度更大,因此培训应在教学中更加突出,并且应密切注意基础知识,基本技能和基本方法。在基础知识培训的基础上,要进行基础技能培训和基础方法的渗透。

  基本技能的训练应该贯穿物理教学的整个过程。应针对不同的学生进行不同的培训。同时,应帮助学生总结物理学的基本研究方法,例如:、、、等。

  3.加强示范和学生实验

  初中物理教学以观察和实验为基础。观察自然界中的物理现象,进行演示和学生实验,可以使学生获得对物理事实的具体而清晰的理解。观察和实验对培养学生的观察和实验能力,从事实中寻找真相以及激发学习兴趣是必不可少的。替代的重要作用。因此,在教学中应加强示范和学生实验。

  4.注意物理概念和法则的教学

  物理概念和定律是物理知识的核心内容。有必要训练学生注意物理现象,引导他们从现象的观察,分析和实验中形成物理概念,学习物理定律,然后对定律的发现过程产生兴趣。通过对物理事实的分析,可以直接总结出初中物理中的大多数概念和定律。因此,在教学中,必须注意培养学生的分析和概括能力。

  5.做好课外辅导。许多学生喜欢移动和游戏,缺乏控制自己的能力,并且经常失败 在学习中按时完成作业。一些学生抄写作业。针对这一问题,要做好学生的思想教育工作,并在学生学习指导下进行。我们还必须做好辅导和帮助学生学习的工作,尤其是学习成绩不佳者的转变。学生努力从友善和称赞开始。所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此,在与学习有困难的学生交谈时,他们应该表现出对他的处境和思想的深刻理解和尊重,同时也要提出批评。在学生面前,谈论自己的工作缺陷,加强师生沟通,让他们意识到学习的重要性和必要性,并使他们对学习产生兴趣。做好课外补习,注意分层教学。课后为不同层次的学生提供相应的指导,以满足不同层次的学生的需求,避免一刀切的弊端。

  4.学年的授课时间和教学时间表

  时间章内容备注

  第1周第11章多彩的物质世界

  第二周

  第三周第十二章运动与力量第四周

  第五周

  第六周第十三章力与机械

  第七周

  第八周

  第9周第14章压力和浮力第10周

  第11周

  第12周第15章功和机械能

  第13周

  第14周

  考试复习第10-15章知识和练习摘要

  第17周第16章热能

  第18周

  结束评论

  九年级教学计划第五章

  新学期又开始了。这是我第三年来到第四中学。本学期仍在九年级教授化学。在此期间,我取得了很多进展。为了更好地完成本学期的教学工作,根据现有经验,学生的实际情况和时间,制定了以下计划:

  1.指导思想

  本学期将以“课程改革”的新概念和新的“化学课程标准”为指导,并在暑假之后在远程教育中学习的内容的帮助下,根据培训目标,学生将加强他们的基础知识。知识和发展他们的实验技能。 ,发展和提高学生的能力。贯穿“从生命到化学,从化学到社会”的概念,强调化学与社会,生命和技术之间的联系,并扩展学生的化学思维。

  2.学生基本情况分析

  化学是九年级刚刚开设的一门新课程。它与生活有着更多的联系,并且学生的学习热情更高。教师应考虑如何保持学生的学习热情并正确指导他们,以便在高中入学考试中取得良好的成绩。 。由于我尚未教过八年级学生,因此,我应该首先通过与自己的学生讨论的方式对每个学生有清楚的了解,以便他们建立信心。我们的学生仅在九年级时会接触化学。很多学生都觉得这是不可能开始的,也不会梳理知识,导致学生落后。同时,学生面临着毕业和升学的双重压力,这使很多学生厌倦了学习。这样,首先要培养学生的兴趣,进行分类和指导,应用化学实验或一些有趣的小实验来增强学生对化学的兴趣,从而提高学生对化学学习的热情和主动性。我们将在平日增加对课堂教学的要求,并采取其他有效措施,在平日认真准备课程并纠正作业,并在训练优生学生和学习困难学生方面做得很好。简而言之,教师必须做好每个学生的工作,以便他们能够继续在原有基础上发展和进步。

  3.教科书分析

  今天,我刚从教务处得到教科书。今年,这些教科书与原始教科书相比发生了很大变化。当前的教科书更加合理,更加科学,并且与现实的联系更加紧密。第一卷是本期的教学内容。它由七个单元组成:

  第一个单元进入化学领域,从三个方面向学生介绍化学是基于实验的自然科学。通过日常生活中的一些化学现象,学生被带入化学殿堂,因此他们自然地接受了这一学科。新课程激发了学生的学习兴趣。

  的 我们周围空气的第二个单元从学生最熟悉的材料开始,研究空气的组成,学习与人类生命氧气密切相关的空气中的气体,并探索实验和工业生产方法氧。

  第三单元构成物质的奥秘,引入了微观世界,该单元具有最大的变化。它把分子和原子与元素和离子放在一起进行学习,使学生学习起来更加系统化和便捷,并将水净化和水资源保护放在了下一个单元中。

  第四个单元,水资源,专门研究水,没有微观概念的学习。另外,水资源的保护放在本单元的顶部,充分体现了保护水资源的重要性。

  第5单元化学方程式该单元使学生能够了解物质永生的原理,学习编写化学方程式,并首先介绍化学计算。

  碳和碳氧化物的第六单元从学生更熟悉的一些由碳元素组成的物质开始,学习构成最多物质的元素,并探索二氧化碳的产生。同时,增加了许多新的科学技术资料和图片,这也反映了科学的不断发展。

  第七种燃料及其利用从燃烧现象开始,以探索燃烧条件,同时找出如何扑灭大火。让学生从周围发现化学知识,了解燃料的类型以及燃烧对环境的影响。所发生的变化是,三个主题已变成两个主题,它们与现实的联系更加紧密,标题的措词更加准确和科学。

  第四,因此,具体措施

  (1)加强实验教学

  化学是一门基于实验的学科。实验教学可以激发学生对化学学习的兴趣,帮助学生形成概念,掌握知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实用,认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要组成部分。在教学中,我们必须坚决防止偏重于教学和低估实验的偏见。在实验教学中,必须重视安全教育,教育学生保管器材和节约用药。

  (2)积极开展化学课外活动。

  组织和指导学生进行化学课外活动,对于提高学生对化学的兴趣,拓宽他们的知识视野,培养和发展他们的能力以及发挥他们的智力非常有益。课外活动的内容和方法应灵活多样。活动的内容可以包括与社会联系,与生活联系,将科学技术的发展与化学史相结合,扩大在课堂上学到的知识;活动的方法可以是进行有趣的实验,举行知识讲座,化学比赛和专题讨论会,或组织学生做教具,进行探访等。组织课外活动时,应注意充分发挥学生的专业性并培养他们的创新精神。

  (3)加强化学术语教学

  元素符号,化学式和化学方程式是用于表示物质的组成和变化的化学术语,并且是学习化学的重要工具。在教学中,学生应结合物理对象和化学反应,学习相应的化学术语,并将相应的物理对象和化学反应与化学术语相关联。这样,不仅有利于学生的记忆,而且有利于加深他们对化学术语含义的理解。还应注意化学术语的分散教学。通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,学生可以逐渐掌握这些重要的化学学习工具。

  (4)注意元素复合知识的教学

  元素化合物的知识对于学生奠定化学学习的良好基础非常重要。为了使学生学习元素化合物的知识,他们应在教学中注意与现实的紧密联系,加强直观教学,实验教学和视听教学,使学生能够参与其中。 接触物体并进行更多实验以增加感知知识。在理解的基础上,应采用各种方法来帮助他们记住重要的元素复合知识。在学生逐渐掌握了某种基本化合物知识后,教师应注意引导学生了解基本化合物知识的内在联系,让学生了解基本化合物的性质,制备方法与用途之间的联系,并注意加强化学基本概念和原理学习元素复合知识的指南。

  5.教学时间表的安排

  时间

  九年级教学计划第六章

  1.学生基本情况分析:

  化学是九年级刚刚开设的一门新课程。它与生活有着更多的联系,学生对学习的热情更高。教师应正确地指导他们,以在高中入学考试中取得良好的成绩。在本期中,我负责九年级化学教学任务。这些学生的基础不均衡。相对而言,xxx班的学生基础扎实,成绩良好;虽然大多数@@@,@@@班学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯,但教师必须为每个学生做好自己的工作,以便他们在原有基础上继续发展和进步。

  2.教科书分析

  这本教材反映了新形势下化学教学的要求。新课程标准旨在培养学生的科学素养,重视知识和技能的培训目标,重视科学探究的教育作用,强调学习的过程和方法;情感,态度和价值观的教育功能。新的教科书着重于学生的现有经验,使学生能够在熟悉的生活环境中感受到化学的重要性,了解化学与日常生活之间的密切关系,并增强学生对社会和自然的责任感;新的教科书强调学生的主体性学习的重要性充分调动了学生学习的积极性和积极性。新的教科书使学生能够积极地体验实验的探究过程,在知识的形成,联系和应用中发展科学的态度,并掌握科学的实验方法。也就是说,新的初中化学教科书侧重于从书本到生活的转变。从以教师为中心到以学生为中心;从专注于知识到专注于活动。

  该教科书从与学生密切相关的空气,水和碳的知识开始,学习了元素化合物的知识,并系统地散布了其中的一些基本概念,从而大大降低了学生的学习难度并减轻了他们的学习负担。学生的学习困难,该教科书还将化学,能源和与环境有关的内容插入该主题中,以便学生建立一种保护环境和与自然和谐相处的感觉。

  教科书强调化学实验是学生进行科学探究的重要手段之一。通过探究活动,学生可以获得更多的实验知识和技能。化学实验不仅是在训练某种技能或验证某种知识,而且教科书不再是示范实验和学生实验的划分,而是为教师的创造性教学和学生的自主学习留下了一定的空间。

  第一卷的内容分为:引言和七个单元

  一。介绍

  1.怀疑:为什么要说化学使世界变得更加丰富多彩,化学与我们的生活息息相关。为什么要学习化学?

  2.化学研究的目的是什么?专门研究材料的哪些方面?

  3化学发展史证明了化学发展的重要成就。通过插图生动地描述化学的重要成就,使学生可以体验化学的魔力,从而激发学生学习化学的欲望。

  4教师进一步要求学生掌握化学学习的特征。

  2.第一个单元进入化学世界

  1化学是一门基于实验的科学。通过实验,学生可以体验如何观察和记录实验现象。

  2通过日常生活中的两种常见现象,允许学生进行探索性实验,以总结化学探索性学习的特点以及观察实验和科学探究的基本方法 。

  3走进化学实验室学习化学仪器,了解药物使用的规则,并进行一些基本的化学实验。

  3.第二单元周围的空气

  1特别是从化学的角度出发,开始研究物质,即氧气(组成,性质,制备方法,用途),学习一些最基本的化学概念(纯物质,混合物,化学反应,氧化反应,分解反应,催化剂等)),为以后的学习打下基础。

  2通过空气的重要性和空气污染的危害,让学生树立保护环境的意识并反映出对情感态度和价值观的教育。

  四,第三单元天然水

  分子和原子的概念是基础化学中最基本的核心知识。与元素物质和化合物的概念一起,它们充当了上一个和下一个之间的链接。水的含量具体反映了化学与社会,生命和环境之间的关系。

  5.第四单元材料成分的奥秘

  该单元的基本概念相对集中。这些概念是中学化学中的一些核心概念。因此,本单元是整本书(甚至整个中学部分)的重点和基础。

  六个和五个化学方程式

  开始对反应进行定量研究。所学的原理和技能是基础化学的最基本知识,也是将来学习化学反应和各种定律的基础。

  第七,第六单元碳和碳氧化物

  碳和碳氧化物是初中化学元素化合物知识的重要组成部分。制备气体的实验技能是初中化学实验的重点和难点。还原反应是化学反应的重要类型,其概念是进一步研究氧化还原反应的基础。

  8.第七单位燃料及其利用

  学科知识点不多。与生命和社会有关的实践知识和概念问题主要体现化学,生命,社会和人类的关系和功能,并体现科学,技术和社会之间的相互关系。

  3.教学的总体目标

  义务教育化学课程旨在提高学生的科学素养,激发学生对化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,并使学生获得进一步学习所需的知识。和发展。基本化学知识和基本技能;引导学生了解化学在促进社会发展和改善人类生活质量方面的重要作用,并通过化学学习来培养学生的合作精神和社会责任感,并提高未来公民适应现代社会生活的能力。

  4.具体的教学目标

  通过对义务教育化学课程的研究,学生主要从以下三个方面发展。

  知识和技能:

  1.了解您周围一些常见物质的成分和特性,以及它们在社会生产和生活中的应用,并能够用简单的化学语言来描述它们。

  2.形成一些最基本的化学概念,对物质的微观组成有初步的了解,了解化学变化的基本特征,并对物质的性质和用途之间的关系有初步的了解。

  3.理解化学,社会与技术之间的相互关系,并能够分析相关的简单问题。

  4.初步形成了基本的化学实验技能,能够设计和完成一些简单的化学实验。

  工艺和方法:

  1.理解科学探究的含义和基本过程,能够提出问题并进行初步探究活动。

  2.初步学习使用观察,实验等方法获取信息,能够用文字,图表和化学语言表达相关信息,并初步学习使用比较,分类,归纳和归纳等方法处理获取的信息。

  3.能够从变化和联系的角度分析化学现象,并解决一些简单的化学问题。

  4.能够与他人积极沟通和讨论,清楚表达自己的观点,并逐步养成良好的学习习惯和学习方法。

  情感态度和价值观:

  1.保持和增强好奇心和欲望 探索生命和自然界中的化学现象,并对学习化学产生兴趣。

  2.初步树立科学的物质观,加深对物质,物质变化的辩证唯物主义世界观的理解,逐步树立崇尚科学,反对迷信的观念。

  3.感受并欣赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,并初步形成积极参与社会决策的意识。

  4.逐步树立珍惜资源,爱护环境,合理使用化学物质的观念。

  五,树立善于合作,勤奋思考,严谨求实,勇于创新和实践的科学精神。

  6,加强对祖国的热爱,树立化学学习的理想,以振兴民族和促进社会进步。

  5.具体措施

  (1)加强实验教学

  化学是一门基于实验的学科。实验教学可以激发学生对化学的兴趣,帮助学生形成概念,掌握知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养一种务实,认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要组成部分。在教学中,必须坚决防止偏重于讲课和低估实验的偏见。在实验教学中,必须重视安全教育,教育学生保养设备,节约用药。

  (2)积极开展化学课外活动。

  组织和指导学生进行化学课外活动,对于提高学生对化学的兴趣,拓宽他们的知识视野,培养和发展他们的能力以及发挥他们的智力非常有益。课外活动的内容和方法应灵活多样。活动的内容可以包括与社会联系,与生活联系,将科学技术的发展与化学史相结合,扩大在课堂上学到的知识;活动的方法可以是进行有趣的实验,举行知识讲座,化学比赛和专题讨论会,或组织学生做教具,进行探访等。组织课外活动时,应注意充分发挥学生的专业性并培养他们的创新精神。

  (3)加强化学术语教学

  元素符号,化学式和化学方程式是用于表示物质的组成和变化的化学术语,并且是学习化学的重要工具。在教学中,学生应结合物理对象和化学反应,学习相应的化学术语,并将相应的物理对象和化学反应与化学术语相关联。这样,不仅有利于学生的记忆,而且有利于加深他们对化学术语含义的理解。还应注意化学术语的分散教学。通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,学生可以逐渐掌握这些重要的化学学习工具。

  (4)注意基础复合知识的教学

  元素化合物的知识对于学生奠定化学学习的良好基础非常重要。为了使学生学习元素化合物的知识,在教学中应注意与现实的紧密联系,加强直观教学,实验教学和视听教学,使学生与物体接触并进行更多的实验。增加感知知识。在理解的基础上,应采用各种方法来帮助他们记住重要的元素复合知识。在学生逐渐掌握了某种基本化合物知识后,教师应注意引导学生了解基本化合物知识的内在联系,让学生了解基本化合物的性质,制备方法与用途之间的联系,并注意加强化学基本概念和原理学习元素复合知识的指南。

  6.教学时间表的安排

  (略)

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THE END
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