美术教学计划范文集合【实用六篇】

  时间过得真快,我们的教学工作将继续写新的篇章,是时候花时间编写教学计划了。如何编写一种新型的教学计划?以下是编辑[六篇实用文章]编写的关于艺术教学计划的样本论文集,供您参考,希望对有需要的朋友有所帮助。

  美术教学计划范文集合【实用六篇】插图

  美术教学计划第一章

  一,总体思路

  该教材的编写侧重于学生审美情感和视觉体验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展。根据“原则”,选择符合五年级小学生身心特征的教学内容。全书共有15节课,分为6个隐性单元,其中6个单元包括新时代的出现,校园生活,人与社会,人与自然,天地的创造以及艺术宝藏,涵盖了形成。性能,设计。应用,欣赏。评论,综合。探索4个学习领域,其中哪个建模?性能和设计。应用程序占很大比例,请欣赏它。大多数评论是在课堂上讲授的,并在课堂上分配。

  2.教学目标

  1.可以轻松找到周围的各种工具,论文和各种媒体人才,可以大胆自由地表达自己所看到,听到,感受到和思考的事物,例如通过观察,绘图和做事的方式,并体验建模活动带来的乐趣。

  2.可以轻松找到周围的各种工具,纸张和各种媒体人才,可以通过简单的组合设计和装饰(通过查看,绘图和操作)来体验设计和生产的乐趣。

  3.欣赏大自然以及各种艺术品的形状和色彩,并用简短的文字大胆表达您的感受。

  4.使用建模游戏来想象,创建,表演和展示没有主题或主题的游戏。

  3.教学方法

  1.注意审美能力的培养。

  在教学中,应创造条件,使学生有更多机会感知优秀的艺术作品,并引导学生进行想象和比较。

  2.重视创新精神和实践能力的培养。

  学生不断创新的思想必须通过不断的探索和实践来成长和发展。因此,激发学生的创新精神与培养学生的实践能力息息相关。

  3.营造文化环境,培养人文精神。

  新的课程标准指出,艺术学习不仅是一种纯粹的技能训练,而且应该被视为一种文化学习。美术学科的特点是知识面广,综合性强。它与社会科学,人文科学和自然科学有着直接和隐含的关系。因此,它是素质教育必不可少的有机组成部分,有助于人们整体素质的培养。具有其他学科无法替代的角色。

  4.建立学生的主导地位

  课程改革的重点是如何促进学生学习方式的转变,即促进自主学习,探究学习和合作学习。在这些学习方法中,对学生进行了训练,使其能够主动构造知识和活动,与他人互动并实现自我发展的目标。

  5.鼓励学生进行全面的探索性学习。

  6.学生的自我评价和相互评价。

  7.使用多种教学方法。

  8.广泛利用各种课程资源。

  美术教学计划第二章

  一,计划依据

  1.根据上级主管部门的教学信息和动态以及课程大纲的课程标准,学科要求以及学校教学与研究团队对该学科的要求。

  2.学生的当前基础和原因:(由于最初的教学,他们仍然与学生没有接触和理解)

  3.所教成绩的定位:高中生具有一定的生活经验和知识积累,其理解能力得到了提高,因此他们可以接触和吸收绘画和艺术领域的一些固有的高质量文化。 。这也是对他们个人艺术素质的一种熏陶和提高。对于美术特色班的学生,在此基础上,还要求他们在实际绘画水平上满足某些要求。同时,这也是将来进入高等艺术学校继续学习的良好基础。

  4.其他证据: 由于课程的方向属于对艺术的欣赏,因此它是非常可扩展的。如果教学教科书中的理论和数据图片根本无法引起学生对学习的极大兴趣。可以合理地应用网络信息技术,使学生可以通过强大的Internet信息平台独立收集本书中未提及的一些优秀艺术品或一些著名画家的轶事,然后回到Come进行交流。类。这也是改善独立学习的能力。

  其次,计划应达到目标和要实现的目标

  小学二年级的艺术课应达到以下目标:欣赏:1.认知1)从各种艺术品中学习体验艺术的语言美。

  2)了解中国古代绘画艺术的类型和形式。

  3)了解外国绘画的各个时期以及一些著名画家及其作品。

  4)了解优秀的中国建筑和雕塑,并感受其内在表达语言。

  2.理解1)学习分析一些优秀画作的艺术特征。

  2)能够命名一些代表性的艺术品。

  3)了解并欣赏某些艺术品的特征和艺术语言。

  考核:期末考核优良率应达到50%,力争达到60%;通过率应达到90%,力争达到95%

  高中美术特色课应达到的目标:

  在高中的第一年,他学习了几何石膏画,头部悬挂石膏和静物画。早期,他为绘画奠定了基础,同时也培养了一定的创造能力,提高了他的情感,并参加了外国美术比赛。

  优良率达到50%,合格率达到90%(力争达到95%)

  在高中二年级,有一定基础的学生需要进一步提高绘画的基本技能,提高他们对某些绘画的熟练程度;他们开始学习设计部分。

  对于高中三年级,有一定基础的学生应加强模拟考试的练习,并能够在指定的时间内完成相应的工作。

  奖励率:努力培养2-3个地区级奖项

  三,具体实施方案

  1,高二(第一学期):

  第一周充分理解视觉艺术语言的美

  第二周

  第三周,搜寻所有奇特的山峰,前往临泉

  第4周,素描和鼓舞人心的爱情

  第五周,永远向公众开放

  第六周,第一版纸上诞生的众神

  第七周,新与旧,百花齐放

  第八周,巨人时代的艺术

  第九周生活现实与形象

  第十周歌词与分析

  第11周创新与变革的艺术

  第十二周无尽的实验与创新

  第十三周,博大神雄纪念碑

  重塑民族精神的第十四周

  第十五周,理想的形象化

  第16周:超越复制的创造

  第十七周琼宫不朽Qu黑瓦白墙

  第十八周

  第十九周,对永恒的无与伦比的追求

  2,高中美术特色班:(第一学期,主要以一年级以上的学生为主要导师)

  高分

  本学期主要学习几何石膏素描的基础知识。首先,我们必须打下坚实的基础。根据实际情况,可以穿插一些静物素描的素描练习。 (绘画是一项长期的培训,因此早期的基本技能练习非常重要,并且需要很长时间来巩固。因此,本学期主要侧重于基本的素描练习)

  二年级

  我需要抓紧时间练习石膏头素描和水粉静物。我每周需要花2-3天的时间进行美术绘画培训。

  三年级

  高中三年级的艺术专业高考之前只有一个学期(艺术高考是每年的三月,就是寒假之后),所以时间很紧。那些未曾接触过真实人像素描的人需要加强这种做法。本学期的主要学习内容应根据您准备申请的学校的考试形式进行培训。

  以上内容可以根据每个学生的实际情况进行更改和调整。

  四,具体实施

  小学二年级的艺术欣赏班:

  除了教科书中的内容外, 学生自觉和自主学习的能力。通过网络信息技术,学生可以在课余时间从互联网上收集一些教科书未涵盖的内容。它们可以是优秀的艺术品,优秀的画家,也可以是画家的生活和有趣的故事等,还包括各种艺术知识。培养他们的热情和主动性。通过庞大的Internet信息资源库,可以轻松找到书本中没有的一些艺术知识。在教室里,学生可以组织起来互相交流,可以用语言来描述,也可以使用计算机显示他们收集到的有趣和独特的艺术知识。它们不仅限于书中的单调乏味的事物,还让学生选择他们想知道的有趣而丰富的艺术世界。

  高中美术特色课:

  加强对高中生的宣传和指导,使喜欢艺术或有兴趣的学生知道,这样的特殊班级可以培训他们,并且将来可以申请更高的艺术学院。 (您越早开始美术专业,将来进入大学的成功率就越高)

  定期安排课程和艺术特色课程的培训。高中美术课必须安排下午的最后两节课(从下午3点到5点)和晚上6点到晚上8点。在周末,也可以安排一天来指导他们。让他们尽可能地逐步进行艺术专业研究,这也将有助于他们在未来面对高考的激烈竞争中具有强大的实力。

  5,保障措施

  1.作为一名刚刚开始教育工作的青年教师,其职业素质应不断提高和创新,应及时参加学校培训和市,区的进一步学习评估;积极参加市和区的各项活动,市和区有关人员保持友好联系,交流和了解信息。

  2.多听经验丰富的老师的指导和建议,多听公共课,努力学习,以最快和最好的效率提高业务能力。

  3,主动与学生沟通,加强与学生的沟通,能够及时了解学生的建议和想法,并及时进行自我调整。

  4.作为美术特色课的重点,要做好高一新生的基础培训,为他们奠定良好的基础。

  5.与年级组进行更多沟通,以支持和理解美术课和美术特色课。

  6.总体目标达成与当前教学目标达成之间的相关性分析

  高中成绩的主要目的是欣赏艺术作品和体验艺术语言。它还为艺术特色课程的学生奠定了艺术素养的基础,并提高了他们对艺术的兴趣。同时,为艺术院校的未来应用做准备。作为一名新老师,我严格遵守学校的办学宗旨,并有勇气进行改革和创新!

  七,课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合

  作为一名年轻的老师,他充分发挥了信息技术的优势,使高中美术鉴赏课与网络信息技术合理地融合在一起。使用计算机课件进行教学,让学生自己联系信息技术,并通过信息技术手段和渠道学习艺术。在上面的特定实现中讨论了一些特定的思想和方法。当然,方法多种多样,某些形式可以经常更改,因此信息技术与美术学科的融合可以为学生所接受和欢迎。为了实现课堂教学的改革和创新,形成自己的教学风格。

  美术教学计划第三章

  一,整本书的教学目标:

  (1)绘画

  1.自己选择颜色并描述风景和物体。

  2.使用记忆绘画,虚构绘画和其他形式表达您熟悉和喜欢的事物。

  (2)工艺

  1.在纸上做简单的摩擦。

  2.使用撕裂或切割的方法制作纸质图形。

  3,贴面采用各种平面材料。

  4.制作简单的泥工模型。

  (三)欣赏

  1.看可爱的动植物。

  2.欣赏学生喜爱的儿童绘画。

  3。 欣赏民间玩具。

  二,整本书的重点和难点:

  (1)重点:

  1.使用记忆绘画,想象绘画和其他形式以大胆和和谐的色彩表达熟悉的内容。

  2.在各种平面材料上进行简单的擦拭和粘贴,以进一步提高撕纸和切纸的能力。

  3.欣赏儿童绘画和自然物体,提高他们的欣赏能力。

  (2)难点:

  1.绘画需要大胆的想象力,颜色更大胆,更逼真,形状更生动自然。

  2.在纸工艺中培养动手制作的精神,动手协作,并在泥塑中培养空间想象力。

  三,教学情况分析:

  从上学期的教学情况来看,这个年级的学生具有丰富的想象力和胆识,并且具有强烈的想象力和记忆力。

  表达欲望,强烈的色彩表现力,同时又非常喜欢手工艺,绘画作品通常具有很高的水准。

  但是也存在以下问题:

  1.学生的总体差距相对较大。

  2,构图布局尚未完成。

  3.制作能力比绘画技巧差。

  四,措施:

  1.加强学生的基本知识和艺术技能的综合渗透,采取好学生带动穷学生的方法。

  2.要求作品充分,饱满,大,生动,有趣。

  3.通过课堂评论和家庭作业,将绘画技能和手工艺教学相结合,以激发学生的兴趣并提高技能表现。

  5,上课时间表:

  本学期的新学期为30课时,流动课为5-6课时,补充教学为4-5课时,评估(考试)为1-2课时。

  6,教学内容,上课时间和单位上课时间表

  学科

  上课时间

  教学目标

  教学比较困难

  教具准备

  1.中外儿童美术作品鉴赏

  1.欣赏中外儿童美术作品,了解其特点并表达内容。

  2.提高鉴赏能力,学习鉴赏方法。

  重点:欣赏中外儿童美术作品,提高鉴赏能力。

  难点:了解中外儿童作品的特点。

  师:PowerPoint。

  二,蘑菇

  1.了解蘑菇的常识。

  2.从不同角度观察蘑菇,并绘制出几种不同形状和样式的蘑菇。

  3.培养对天然植物观察的兴趣。

  要点:引导学生从各个角度观察蘑菇的形状和颜色,并通过素描来反映蘑菇的特征。要求学生大胆选择鲜艳美丽的色彩来绘制具有不同形状和图案的蘑菇。

  难度:从各个角度表达蘑菇的特征。

  师:几个新鲜的蘑菇,或关于蘑菇的图片或幻灯片

  生:在条件允许的情况下,学生可以自备蘑菇

  三,想象中的蘑菇

  1.使用拟人化技术,根据自己的意愿绘制一个假想的蘑菇图片。

  2.培养学生的思维习惯和大胆的创新精神。

  要点:培养学生的想象力。

  难点:用拟人化的方式表达杨巷的蘑菇。

  师:PowerPoint

  生:水彩笔

  四,小林

  1.学习如何表达来回重叠的简单对象。

  2.培养简单的作文能力。

  3.知道美丽的环境需要人们创造,保护和体验。

  关键点:在屏幕上显示树木的重叠。

  难度:可以表达树林的环境。

  上课前带学生观看校园内外的小树林,并告诉他们如何观察。

  老师:几幅风扇画

  生:水彩笔

  五,房屋和树木

  1.通过比较学习观察房屋和树木。

  2,用房子和树画一幅画,并了解有关构图的更多信息。

  3.进一步树立环保意识。

  重点:可以画出小树和房屋之间的遮挡关系,并关心周围的环境。

  难度:处理树木与树木,树木与房屋之间的遮挡关系,并找出它们之间的上下文。

  师:各种房屋和树木的图片和幻灯片。

  生观察房屋和树木,水彩笔。

  6.印刷画

  1.了解如何打印。

  2.使用打印和绘画的方法表达您的风景 熟悉和喜欢。

  3.欣赏您的同伴和您自己的作品,并体验创造的乐趣。

  要点:探索新的绘画方法,学习印刷技术,并训练学生大胆选择颜色进行平面涂层练习。

  难度:根据某些示例修改绘画。

  老师:一些模型画,一些演示工具

  生:油画棒,硬铅笔或圆珠笔和常规用品

  七,刮画

  1.初步学习使用抓挠的方法来表达。

  2.通过抓挠来培养学生的大胆谨慎的素质和习惯。

  重点:学习抓痒的方法。

  难点:学会掌握使用不同刮刀,不同强度和不同效果的方法。

  师:几个例子。

  生:准备以下一种或两种工具:小钉子,废圆珠笔笔芯,小刀,泥瓦匠用小刻刀等。

  8.各种汽车

  1.了解汽车的相关知识。

  2.可以用线绘制一两种不同类型的汽车。

  3.树立赶超先进,为国家争光的野心。

  要点:深入观察和展示不同汽车的长度,宽度,结构,比率和特性,以培养学生分析,比较,观察和总结物体特性的能力。

  难度:使用简洁的线条绘制汽车的主要特征。

  老师:一些风扇画,幻灯片。

  生:收集各种汽车照片,图片,玩具车,当场观察各种汽车,丰富有关汽车的知识和油漆工具。

  九,公交运输很忙

  1.画一张表示汽车运输繁忙的图片。

  2.让学生了解家乡的主要建设成果,并培养热爱家乡的思想和情感。

  要点:引导学生观察生活中常见的交通场景。

  难点:如何表达“忙”这个主题。

  老师:上课前,学生被带到街上观察过往的卡车。

  生:绘画工具。

  十,动物饼干

  1.学习如何用扁平泥塑表达小动物。

  2.培养认真细致的工作作风和良好的卫生习惯。

  要点:始终保持轮廓清晰,用力适当,以防断裂。

  难度:(相同点)

  师:准备一些简单的动物图案挂图或动物饼干。

  生:粘土,橡皮泥,火柴棍和其他泥塑工具。

  11,泥土拖拉机

  1.了解拖拉机的形状和用途,并使用泥塑法对拖拉机进行总体造型。

  2.培养学生的整体造型和表达能力。

  3.进一步培养学生对泥塑作业的兴趣。

  关键点:使用分解和组合进行三维建模。

  难度:(相同点)

  师:示范作品,挂画。

  生:橡皮泥,火柴棍和其他泥塑工具。

  12.纸风车

  1.了解如何制作可旋转的纸风车。

  2.了解风车在生产中的作用。

  3.体验纸风车演奏带来的成功喜悦。

  要点:要求学生自然地将学到的折纸技能与风车原理相结合,并组装在风的作用下旋转的风车,以便学生可以通过做事,玩耍和娱乐来学习知识。

  难度:制造的风车坚固而灵活。

  师:纸上绘画的例子。

  生:纸,小竹棍,硬纸板片,细铁丝,钢笔,剪刀,浆糊。

  13,动物种族

  1.学会制作1-2纸立体动物玩具。

  2.培养学生在玩游戏时对文书工作的兴趣。

  重点:学习如何用纸制作三维动物。

  难度:提高空间想象力和动手制作能力。

  部门:几个三维纸制动物玩具。

  生:每人两块硬纸板/ 8,一套彩色笔,一把剪刀和一个小尺子。

  14.动纸马

  1.学会成为一匹动人的纸马。

  2.进一步培养学生的耐心和细致的良好习惯。

  重点:通过生产,了解纸马的结构和运动原理以及生产方法。

  难点:如何折叠纸张,掌握马的头,身体和尾巴的比例,并插入活动部件。

  师:一项示范工作。

  铅绘图纸32开1张,64开2张,剪刀,彩色笔

  十五,奔马

  1.画一匹或多匹奔马。

  2.通过奔马的场面, 培养学生的竞争意识,鼓励学生努力工作和进取。

  要点:指导学生观察和分析奔马的主要特征。

  难度:如何在奔跑时显示马的动态。

  师:收集疾驰的马,滑梯或工艺品“经典赛马”的模型作品的图片。

  生

  16,牛

  1.通过比较各种牛的异同,提高学生的观察能力。

  2.总体绘制牛的图像,以显示牛的主要特征。

  重点:学会总结母牛外观的基本特征。

  难度:掌握并表达母牛的头与身体之间的组合关系(大小比,身体的头部旋转角度)。

  师:收集关于牛的图像材料或幻灯片,并制作带有牛体和牛头的硬纸板平玩具。

  生:绘画工具

  十七岁的老母牛和小母牛

  1.绘制成年母牛和成年母牛的不同特征。

  2,可以一起显示老牛和小牛的景象。

  3.培养尊重老人,爱年轻人的良好品格。

  重点:画出老牛和小牛的不同特征。

  困难:能够表现出彼此之间的亲密关系,并通过画出老牛与小牛之间的“母子关系”或“父子关系”,使学生感受到自己与父母之间的亲密关系。

  18.大熊猫

  1.进一步研究撕纸和拼贴的技术。

  2,可以说明不同动态的熊猫。

  3.进行拼贴并添加绘画方法以制作带有场景的熊猫图片。

  重点:学习如何撕纸和拼贴。

  难度:可以将具有不同动态的熊猫放在一起。

  师:熊猫不同动态的几个例子或图片。

  生:白皮书,黑纸,彩色笔,每人一张,粘贴,每桌一张

  十九岁,胖乎乎的去天堂

  1.根据童谣的内容,画出具有特定情节的拟人化插图。

  2.通过学习本课程,将培养勤勉,谦卑,团结和创新精神的学生。

  要点:教师启发学生按照故事发展的顺序想象人物,情节和环境,然后根据主题设计图片,以描绘学生对绘画的渴望和创造力。

  难度:如何使学生根据故事情节绘制一个或多个插图。

  老师:童谣,范佐。

  生:常规用品。

  二十,揉小果

  1.了解一种用一种或多种颜色撕开摩擦纸的方法,以显示周围环境中熟悉的场景。

  2.培养学生观察周围风景和表达物体的能力。

  重点:屏幕选择。

  难点:屏幕布局和彩色打印。

  老师:小晶擦了几幅画。

  生:铅笔和蜡笔

  21.卵石雕像

  1.使用雕刻方法来表达卵石雕像并学习如何制作。

  2.培养学生的想象力。

  要点:使用什么形式和材料来表达面部特征。

  难度:(相同点)

  老师:人物面孔,范佐

  生:鹅卵石,树叶,羊毛,布块,细绳等

  二十二,手指上的洋娃娃

  1.学习如何制作手指玩偶。

  2.增进同学之间的友谊,并通过玩手指娃娃玩得开心。

  要点:抓住动物脸部的主要特征,折叠并画出可​​以戴在手指上的动物头饰。

  难度:如何通过改变娃娃的耳朵和脸颊的长度来表达相应的动物。

  师:范佐

  生:每人2-3平方纸,一套水彩笔和一把剪刀

  二十三,纸拖鞋

  1.学习如何制作拖鞋。

  2.培养学生动手能力和美化生活的意识。

  3.体验成功生产的喜悦。

  重点:启发学生根据现有材料制作自己喜欢的纸拖鞋。

  难点:解决鞋帮和装饰的问题。

  师:拖鞋,粘贴物,抹布等的一些例子。

  生:纸板,铅笔,彩色笔,剪刀,皱纹装饰纸,蜡纸或彩绘报纸,糖果纸等。

  二十四,娃娃

  1.学习如何从整体到部分进行观察,并为学习绘画角色打下基础。

  2.通过素描培养学生的观察能力和表现能力。

  重点:启发学生观察并表达他们最喜欢和最熟悉的洋娃娃,并带有大胆肯定的音符。

  难点:正确的观察方法, 培养学生的写实能力和想象力,为绘画人物打下基础。

  老师:几幅风扇画,磁带“粘土娃娃”,录音机。

  生:带上您喜欢的洋娃娃和绘画工具。

  25,快乐的孩子

  1.画几个快乐的朋友。

  2.最初学习简单的构图知识和快乐时的角色表达。

  3.进一步培养学生观察生活,热爱生活的良好情感。

  要点:理解“快乐”并表达“快乐”。

  难度:(相同点)

  二十六,喂鸡

  1.画一张鸡饲养现场的照片。

  2.学习各种动态鸡的简单绘制方法。

  3.进一步发展学生的观察能力和爱好劳动的情感。

  重点:画出喂鸡的场景。

  难点:引导学生观察和展示鸡喂食器的姿势和表情,以及鸡觅食和战斗时的各种动态特征。

  师:图片

  生

  二十七,正在下雨

  1.回忆雨中的生活经历,并表达发生在雨天的事件。

  2,通过选择和表现屏幕内容,赞美美丽的情感并接受美丽的影响。

  要点:要求学生画出在雨天发生的事情。

  难度:如何在雨中表现出有趣而有意义的事物。

  师:收集与“雨”有关的艺术品

  生:绘画用品

  二十八,切花边

  1.了解切割花边的简单方法。

  2.培养学生认真认真工作的习惯。

  3.使用切好的花边美化周围环境并体验美丽。

  要点:要求学生正确折叠纸张,使用简单的方法设计教学样本,并使用正确的裁切方法。

  难度:启发学生,运用对称,设计的原理,并剪裁出各种简单的图案。

  师:示例,图片

  生:普通手工具

  二十九,做一个袋子

  1.学习如何用纸做袋子。

  2.培养学生作业的井然有序。

  3.培养学生使用废料制作自己喜欢的物品的兴趣。

  重点:在制作过程中,要注意培养学生的有序工作。

  难度:制作袋子的底部时,折叠和粘贴必须平整牢固。

  师:各种袋子的例子。

  生:白纸或旧日历,纸,剪刀,浆糊

  三十,生动有趣的卡通

  1.欣赏生动有趣的卡通单词并理解其故事的内容。

  2.可以绘制一些您喜欢的卡通图像。

  重点:欣赏卡通并画一些您喜欢的卡通。

  难度:(相同点)

  师:卡通挂图

  生:绘画用品

  美术教学计划第四章

  1.学术分析:

  这是新入学的学生第一次接触正规的美术课。对于新生来说,它是新颖,有趣和有趣的。此外,新生入学前接受的教育有所不同,他们的心理因素也有所不同。作品必须具有自己的创造思维,想象力和个性,但这会导致学习上的不一致和习惯的不统一,给美术课带来不必要的麻烦。

  因此,我们必须在对待刚进入教室的这些孩子的情感态度上做出很大的努力。小学生有很大的发展空间,以发展他们的思维,想象力和创造力,因此我们必须抓住机会激发孩子的兴趣。对艺术学习的兴趣使孩子能够发现美并具有创造美的想法。

  2.课本分析:

  这本书有20节课。教材内容丰富多彩,非常适合小学一年级学生的年龄特点和成长需求。形式多样且有趣,给学生们带来了非常有趣的处境,着重于学习过程中的多角度美术活动。艺术品的尝试和经验有益于激发学生的学习兴趣,也使学生能够拓宽视野,启发思想,使他们在轻松愉快的氛围中进行创作和学习,充分发挥美术教育对促进学生全面发展的积极作用。健康成长。为了使教学更加方便,有效,应根据实际情况灵活安排教学,并适当补充当地可用资源,丰富教学内容。

  3.教学重点和难点: 1.通过美术教学,培养学生对美术的兴趣和爱好。

  2.了解色彩,了解美术学习工具,掌握着色的基本方法和技术,并能够使用工具进行简单的美术活动。

  3,通过美术活动,培养学生对生活的热爱,美好的情感,健康的审美情趣和良好的道德情感。

  4.培养学生的观察能力,想象能力,形象思维能力等。

  四,教学方法与学习方法

  1.认真准备课程,认真准备教具和材料,并与班主任沟通,以便在上课前做好准备。

  2.教师接触各学科的课堂要求,根据美术课的特点,向学生明确提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  3.利用课堂教学充分发挥教师的直观示范作用,应规范动作,为学生树立榜样,学习正确的绘画方法,充分调动学习氛围。

  4.选择充满孩子兴趣的教学内容,采用生动的游戏教学方法并渗入英语艺术术语,使学生在不知不觉中玩耍,激发和培养学生对学习艺术的兴趣。

  5.使用讲故事和猜测等方法来激发学生对学习艺术的兴趣。

  6.更多地展示,鼓励更多并采用多样化的评估方法。

  7.注意学生的情绪,语言应友善,气氛应放松,应积极鼓励学生动脑筋,大胆增添绘画作品,以培养他们的想象力和创造力。

  5.教学时间表的安排:

  第一周:备课

  第二周:1,大家聚拢2,五彩糖果纸

  第三周:3.缠绕涂层4.有趣的摩擦(1)

  第四周:4.有趣的摩擦(2)5.我的太阳

  第5周:6.精彩的撕纸和绘画(1)6.精彩的撕纸和绘画(2)

  第六周:7.制作拼音卡(1)7.制作拼音卡(1)

  第七周:8.鸟儿回家(1)

  第八周:9,花鸟(1)

  第九周:10.小动物盖房子(1)10.小动物盖房子(2)

  第十周:11,数字改为12,飞娃娃(1)

  第十一周:12.飞行娃娃(2)13.猜猜我是谁(1)

  第十二周:13,猜猜我是谁(2)14,变脸(1)

  第十三周:14日,变脸(2)穿着花裙子的15条热带鱼(1)

  第十四周:15.穿着花裙子的热带鱼(2)16.寻找美丽

  第15周:17,明亮的眼睛18,漂亮的铅笔尖(1)

  第十六周:18岁,美丽的铅笔尖(2)19岁,花朵盛开(1)

  第十七周:19,鲜花盛开(2)20,小食品店(1)

  第十八周:20。小型食品商店(2)

  美术教学计划第5章

  1.指导思想

  进一步贯彻和学习新的美术课程标准,更新教学观念和观念,运用新理论指导个人日常教学工作,使我校在美术教学上有了新突破。

  2.教学目标

  我本学期的教学工作将重点关注我以前的教学经验中一年级学生的心理特征和学习情况,并通过美术课教学将欣赏,绘画和手工结合起来。使用多种有趣的教学方法拓宽学生的艺术视野,使他们掌握绘画技巧,并继续接受传统的色彩和中国画教学。继续深入研究设计和手工艺,以提高学生对艺术的兴趣和爱好,扩大艺术知识,更好地提高学生的审美和实践技能。并注重在教学中培养学生的观察,记忆,思维,想象力和实践能力。让学生摆脱课本,独立大胆地完成学习任务。

  3.具体工作

  ①继续加强对新艺术课程标准和业务的研究,深化教学理念和观念

  这个学期,我将继续加强我的业务培训,一直使用,学习更多,实践更多,发现自己的缺点,并将重点放在课堂教学和研讨会上作为主要研究活动,加强我自己的案例研究,并实现自己了解新课程。走进新课程。

  ②课堂教学活动。

  在课堂教学中加强对新概念,新模式和新教学方法的研究。在艺术课堂教学中,有必要进行“艺术作为一种文化手段”的教学研究。 学习,是一种文化传承。”同时,我们应充分发挥自己的创造精神,根据实际情况开发教材,运用新思路,尝试新的教学方法,并继续提高教学水平。

  旨在针对初中生的心理逐渐成熟的特点,对知识的高要求以及学生对知识的探索和研究的心理。在课堂上,我将讨论与交流,分工,合作,数据调查,情境模拟,角色扮演,欣赏和其他教学活动有机地结合起来,以调动学生的热情,开阔视野,扩大学习兴趣和技能。

  4.特殊处理教材

  1.尽管在新课程改革中不提倡董事会表现,但我认为适当的示范也可以促进课程学习。

  2.一些手工课需要包含一些现成的对象,而教科书中的平面对象不能满足教学的需要。为了克服这个缺点,我将在教学中准备一些对象,以使教学更加直观并提高教学质量。

  3.根据实际教学需要,我会删除一些主题或增加其他内容,以更有利于学生的实际情况,并突出这所学校艺术课的独特性。

  4.学生必须准备材料,包括:上课前安排,上课时检查以及下课后整理。教材的准备胜于充分,而不是暂时的短缺,这会影响教学过程。

  5.教学中的注意事项

  1.注意上课顺序,以防发生事故。因为美术课在操作过程中更加活跃是正常的,所以它不应影响教学顺序,也不影响其他课。

  2.注意卫生。自调节颜料更难以掌握。您应该注意教室卫生和用品清洁。

  简而言之,在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为基础的美术教学活动,旨在培养学生的兴趣,经验和知识,以培养学生良好的艺术素养和扎实的基础。掌握艺术知识,学习简单的艺术技能和对艺术创作的认识是提高艺术教学质量的教学目标。

  美术教学计划第6章

  1.教材内容的特点

  这本教科书改变了过去以技术培训为中心的教学体系,建立了以审美教育为核心,同时重视绘画,工艺和欣赏的新教学体系。努力培养小学生的审美品位。根据小学生的身心特点,注意与生活的现实联系,注意国籍和时间,选择思想性,智力性,实用性和趣味性的教学内容。

  2.教学中应遵循的教学原则

  1.美学原理在整个教学过程中,美术教学应以审美教育为主要内容。通过自然美,生活美和艺术美的体验和表达,应培养学生的情感和审美吸引力。

  二,思想原则教师应善于探索教材固有的思想观念,将思想品德教育有机地整合到教学内容和形式中。

  3,以能力为基础的教学内容和方法原则应适合小学生的身心发展特点,易于学习,循序渐进,逐步提高学生的艺术素养。

  4.创造力的原则教学应充分发挥学生的想象力,激发和鼓励学生的创造力。

  5.实践原则教学应基于学生的实际情况。教师的演讲应与学生的操作培训相结合,以充分动员学生的眼睛,手和大脑来协调和使用它们。

  6.有趣的原则选择充满孩子兴趣的教学内容,并采取生动活泼的教学方法,激发和培养学生对学习艺术的兴趣。

  7.根据学生的能力来教导学生的原则根据学生的年龄特点和每个学生的个体差异,该教学适用于所有学生,应考虑个别优秀学生和不发达学生的情况,并且应采用小组指导和个人指导相结合的方式。

  3.应该解决的问题 在教学过程中注意和学生表现评估

  1.注重知识在教学中的基础性和应用性,使学生能够学习常用,必要和有价值的知识和技能。还应注意体现国籍和及时性。

  2.在教学中,应注意将观看,思考,交谈,做画,绘画和玩耍等活动与绘画,工艺和欣赏有机地结合起来。

  3.不宜在教学方法中过分强调严格的素描结构,透视规律,色彩原理等,以免限制学生的自由想象力和个人发展。

  四,各地要努力创造条件,配备必要的美术教学设备,做好师资培训和教学研究。

  5,通过教学评估,了解学生的学习状况,及时总结教学经验,提高教学水平,应能调动学生的学习积极性。同时,为了克服使用知识和技能的掌握作为评估标准的趋势,有必要根据指定的教学目标对学生的认知,技能,思想和情感进行全面客观的评估在小学美术教学指导方针中,使教学充分发挥育人功能。对学生学习成绩的考核是教学评价的主要内容,应通过考试来激发学生的想象力和创造力。美术的学术表现应以平时为基础,并在学期末进行全面评估。 20xx小学美术教学计划

  4.分析每个班级的结构

  1.每节课的教学目标通常包括认知目标,技能目标以及思想和情感目标。认知目标分为三个层次:理解,理解和初步掌握。理解是对艺术知识的初步理解,可以被复制和重新认识。理解是指对所学知识的含义的初步理解以及做出简单解释的能力;初步掌握是指将所学知识应用于简单的审美和创造性活动的能力。技能目标分为实践和初步学习。实践是指在老师的指导下完成简单技术和能力训练的能力; “初步学习”是指能够初步独立地使用在简单艺术实践中学习到的基本技能的能力。思想目标和情感目标分为接受程度和最初有两个层次。接受是指一种心理倾向,即认同参与教学的兴趣,态度,思想道德教育,并初步影响自己的行为和实践;最初的(兴趣,感觉)是指通过教学和实践活动对自然的美和生活,我对美和艺术的美有一定的感受,并逐渐形成更稳定的兴趣,态度,思想品质和观念等,并以此为指导我的行为和习惯。

  2.上课时间的安排是根据要求的内容,教师可以根据教学过程中的实际情况进行适当调整。

  3.课前准备老师和学生都提到了本课需要准备的特殊项目。尽管未提及,但也需要准备诸如纸,铅笔,蜡笔或油画棒,橡皮,小刀等常规用品,

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