作为一个无私奉献的老师，他经常准备教学计划。随着教学计划的帮助下，教学方法，可以适当选择和使用，调动学生的学习热情。您知道如何编写正式的教学计划吗？以下是编辑所收集的“我不怕陌生人”，供大家针对幼儿园中产阶级每个人的公共课教学计划，以供参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

　　

　　活动目标：

　　1.了解陌生人的含义，了解不信陌生人的真相。

　　2.能够初步识别陌生人的哄骗行为并建立初步的预防意识。

　　3.提高遇到危险时从容应对问题的能力。

　　4.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高语言能力。

　　5.能够认真聆听同伴的讲话，并能够独立进行操作活动。

　　活动准备：

　　1.视频：“别跟陌生人同行”，“我不怕陌生人” PPT

　　2.歌曲“小兔子”

　　活动程序：

　　1.歌曲介绍，了解如何提问

　　1.播放歌曲“小兔子”。孩子们熟悉这种童谣吗？谁知道这首童谣的名字？ “小兔子”讲述什么故事？

　　2.小​​兔子开门了吗？

　　3.小兔子怎么知道那只大灰狼不是它的母亲？

　　老师的总结：小兔子让那只大灰狼把尾巴穿过门，看看，然后判断那不是他母亲的尾巴。这只小兔子真的很聪明，遇到问题时他不会着急，他会用自己的大脑寻找出路。值得学习。

　　4.问题：如果一个孩子独自在家，有人敲门，您会怎么做？是所有人都敲门而不打开门吗？ （指导孩子们根据实际情况进行思考和判断。并通过后续行动：所有人都在敲门你不开门吗？进一步指导孩子们判断他们的亲戚，朋友和其他熟悉的人会打开门，那些不知道的人不会打开门。）

　　老师的总结：当敲门声是我们熟悉的叔叔或姨妈时，我们可以打开门，但是我们无法为不认识的人打开门。我们称这些陌生人。

　　5.讨论：为什么我们不能向陌生人敞开大门？ （它会欺骗人，偷东西，带走孩子……）老师总结：是的，陌生人可能是坏人。我们不能轻易相信陌生人。

　　2.看例子，激发思想

　　一个叫小雨的孩子在街上玩耍时遇到一个陌生的姨妈。让我们看看她是如何做到的。

　　2.播放视频“别与陌生人同行”，并在姨妈要带小玉的时候停下来。

　　题：

　　（1）如果你是小瑜，你会和那个姑姑一起去吗？

　　（2）为什么？

　　3.让我们来看看小玉会做什么，继续播放视频，请在观看后询问问题：

　　（1）那个姨妈是怎么把萧御骗走的？ （她说妈妈还好，请她帮忙接小玉）

　　（2）您认识这个叫她妈妈同事的小玉姨妈吗？

　　老师的总结：所以不管别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人就不会轻易相信他们。 （通过诱使孩子思考，让他们更多地了解陌生人的含义。）

　　（3）萧御的最好朋友用什么拯救了萧御？

　　（4）我们如何判断一个陌生人说的话是否正确？

　　（指导孩子们通过讨论提出一些常用的判断方法，例如：给家人打电话，请警察叔叔，向老师寻求帮助等）。

　　4.问题：孩子们，想想如果真的把小玉带走会带来什么后果？ （他们将被出售并带到其他地方，所以他们不会看到他们的母亲）

　　5.小结：因此，我们绝不能与陌生人同行。

　　3.判断与推测，引发讨论

　　现在，我要测试我们的孩子是否真实。遇到陌生人时知道该怎么办。

　　方案1：一个陌生人给孩子一个玩具。

　　这张照片发生了什么？ （陌生人给孩子们玩具）问题：如果遇到这种情况，您会怎么做？

　　播放场景2：陌生人给孩子们好食物。

　　这张照片发生了什么？ （陌生人给孩子们吃食物）问题：在这种情况下您会怎么做？

　　播放场景3：一个陌生人带着孩子去寻找母亲。

　　问题：遇到这张照片中的情况时，您会怎么做？

　　老师总结：我们大多数人都是我们周围的好人，但也有坏人。遇到事物时要动脑筋，不要轻易信任陌生人，不要随便与陌生人同行，要成为一个机智而勇敢的孩子。

　　教学反思：

　　来自 从教学的角度来看，我认为我的课堂组织语言需要加强。 如何使您的孩子更好地理解和理解您的问题或摘要是我在未来的教学中需要注意的重要事项。 方面。