精选小学教学计划模板汇编【九篇】

  时间像白马一样流逝,教学工作者将迎来新的教学目标,制定良好的教学计划,并使自己更具竞争力。我相信每个人都在担心再次编写教学计划。以下是编辑编辑的精选小学教学计划模板[九篇文章]的汇编。欢迎阅读和收藏。

  精选小学教学计划模板汇编【九篇】插图

  小学教学计划第一章

  1.教科书内容

  为了使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响,了解一些保护自己健康的常识,教育学生热爱生活和关心健康,使学生学习一些基本的运动技能,游戏和有节奏的运动舞蹈方法,训练学生正确的身体姿势,发展身体素质和基本活动能力,使学生感受到和体会参加体育活动的乐趣,拥有活泼,乐观,快乐的心情。

  2.教科书分析

  这学期主要包括步行和跑步,跳跃,掷球,排队,体操和武术。徒手练习和灯光设备体操,跳绳,攀岩,平衡,技巧,游戏,有节奏的活动和舞蹈。

  3.学生情况分析

  三年级有42名学生,男25名,女17名。基本上没有贫困学生,其中90%的人身体素质很好,其中6%的人很好,而其中4%的人一般。

  4.教学要求

  教给学生如何走路和跑步,培养适合走路和跑步的姿势,发展快速在走路和跑步与跑步之间交替的能力,能够更好自然地练习走路和跑步,教学生扔轻物体和原理轻便物体的投掷方法和精确的远距离投掷方法,可增强上肢的力量和身体协调能力,并使学生在投掷练习中最初具有自我保护的意识。

  五,最难点

  步行和跑步,跳跃,投掷,排队和体操训练,徒手练习和轻型设备体操,跳绳。

  6.健康教育

  1.让学生知道做运动的好处,并积极参加课外活动。

  2.了解正确的身体姿势,并注意个人卫生和个人健康。学习与同学互动并相处融洽。

  3.在上课或活动时要注意安全,并保护自己。

  4.了解某些疾病的成因并预防某些疾病。

  七,保障措施

  1.教师在课堂上及时讲解一些学习方法和教学方法,他们了解学生的运动方式,并根据自己的能力教给学生。

  2.老师在上课前应该准备三个准备工作:准备教材,准备学生和准备空间。

  3.及时与学校联系,以确保学生有足够的设备。

  4.争取班主任的支持,参加良好的体育课。

  8.思想教育

  培养学生的艰苦奋斗精神,爱国主义教育,集体主义教育,培养学生的团结,友谊和合作精神,使学生在体育课上玩得开心。

  小学教学计划第二章

  我们的四年级汉语教学与研究小组是一个团结向上的小组,有十名汉语教师。小组中的所有老师都有丰富的汉语教学经验。在学期初,根据学校的总体思路,我们在讨论后统一了我们的观点:教育和教学的发展应该有先进的观念,蹲下来看着学生;我们必须彻底改变传统的教育教学模式,启发式和民主化教学。要善于总结中学的教学成果,学习良好的教学经验;从教学细节入手,倡导反思性教学。在这种观点的指导下,我们进一步明确了教研组的工作重点:初步认识到,教研组以课堂教学的有效性为突破口,从六次认真的例行检查开始;在日常教学中开展联合研究,有效提高教师的教学质量,提高教学水平。

  本学期的教学与研究小组的工作总结如下:

  1.加强教研团队建设,提高素质

  团结向上的团队是成功的前提。教学研究小组的所有成员认真执行教师道德规范 ,小组成员具有良好的教师操守,可以在穿着,行为,言语和行为方面达到教师的地位。没有体罚,对学生进行变相的体罚,没有任意指控以及其他严重的教育违规行为。小组中的所有老师都具有积极的工作态度,可以愉快地完成日常教学工作,并尽最大努力完成学校分配的任务。教学与研究小组已经形成了团结向上的工作氛围。小组中的老师重视个人专业发展,可以积极开展业务培训。在本学年的努力下,小组教师的整体素质较高,教学水平和教学能力不断提高。我们最引以为傲的是,全体教师互相帮助和学习,互相团结,凝聚力很强。他们可以形成“比较,学习,赶超,帮助和超越”的良好氛围,每个人都争先恐后地前进。

  2.将日常工作付诸实践

  我们的教研组可以认真执行高等教育机构和学校的规定。根据学校的计划,在每个学期开始时,结合学科的特点和学生的实际情况,可以制定该小组的教学和研究活动计划,以便每个教学和研究小组可以学习特殊课程。主题(每个教研组的活动都围绕一个要研究和讨论的主题),讲师要有一个专门的人(为了更好地发挥每个老师在教研组中的作用,我们建议“主题为先,轮流讲课”,更换原教研组组长进行讲课。结合理论研究,充分利用本组资源,邀请有经验的老师结合教学实践进行讲学。 ),讨论是深入的(结合学习经验和教学实践进行讨论,自由发言,更好地发挥教师的作用)积极参与的意识。在教学和研究活动中存在一些热点,这些热点是受到互动启发的;着力开展观察教学,讲座,评估,经验交流等活动,并注意工作的有效性。在学期末,所有的老师都可以完成对高质量教学环境的总结和思考。 21世纪是信息社会和知识经济时代。终身学习对教师的生存和发展极为重要。教研小组学习不仅是小组的一种压力,而且有助于形成教研团队的动力。我们建立了理论学习体系,每学期安排一定时间进行理论静修,形成集体动力,引导教师学会理性地思考教学问题,运用理论来解决实际问题。

  在教学研究活动中,我们有意识地组织了全体教师多次深入研究教材,根据学校的要求认真实施集体备课制度,并坚持了很长时间。重视集体备课,加强师生之间的交流与学习,交流信息,互相学习,不断提高每个人的专业水平和教学能力。

  定期评估小组中教师的教学状况和学生的学习状况。每个单元的教学结束后,我们将按时进行质量检查,并按要求完成对水平组试卷的分析,并将其发送到教学室。考试前,将根据班级要点,难点和实际情况对学生进行全面审查;考试后,将组织和分析该科目的教学质量。全班教师齐心协力,认真分析了教学质量和反馈控制,为下一阶段的教学更加有序,有效打下了坚实的基础。

  在一个学期中,我们组织了一整组教师,以加强商务学习,倾听和互相评价。充分利用外出听讲座的机会,向兄弟学校的老师学习,并为教学和研究小组带来新的想法和方法,这样一个人就可以听讲座,每个人都可以听 好处。特别是在学校组织的观察班和课堂教学评估与观察新老师中,老师们都积极地安排日常工作,积极争取学习机会,听完课后及时反馈情况,在课堂上讨论。教学和研究活动,并在他们的实际教学中及时实施新的模型,方法,知识和经验。

  高度重视填补空缺的日常协助。在任何教学班中,由于学生的基本知识,基本技能和人格素质的差异,决定了学生的认知过程和认知结果不同,因此形成了“好,中,差”三种类型的学生。在学期开始时,每位老师都根据成绩不佳的学生的实际情况制定了详细的计划。

  我们采取的弥补差异的方法是“分层教学,分类辅导”。

  首先,我们帮助有学习困难的学生弥补不足,巩固基础,提高能力。我们将教他们区分容易混淆的单词,重新理解关键句子,重新分析写作技巧等,并安排缺陷,纠正和纠正错误的时间,从而加强了对基础知识和基础理论的掌握。对这部分学生的学习,逐渐达到知识的完整性和系统化。

  其次,我们要注意启蒙,认真指导,建立良好的联系。仅弥补缺陷,弥补遗漏和纠正错误,“弥补差异”还远远不够。在汉语教学中,有必要培养和提高学生对汉语这一部分知识的认知能力。只有将这些学生的观察,记忆,理解和想象力联系起来并加以协调,他们才能真正真正地学习汉语。

  最后,动员了各种方法,并安排人们定期进行补充活动。为每个阶段的教学目标制定了每个补充和相关练习的目标。老师将每两周进行一次阶段补充测试,而教学和研究团队将每月进行一次。实际情况是进行小组测试,力求最大程度地帮助每个学生实现基本的教学目标,以帮助这部分学习困难的学生及时掌握消化知识,而不是积累太多的困难。 。

  三,内外兼修提高教学质量

  教学质量是学校的生命线,教学研究小组是保证教学质量的重要基础。

  根据学校“认真抓好课堂,坚定不移地提高素质”的要求,我们在内部提高自己的观念,努力锻炼内部技能。随着课程改革的不断深入和新课程标准的正式出台,教师的地位进一步提高。引入了“双大师”的教学理念。教师自身的不断进步和提升,是真正提高教学质量的坚实基础。

  语言教学必须加强语言培训,无论时代处于什么发展阶段,这都是语言教学的重要原则。课堂教学是学科课程的主要渠道,也是加强语言培训的主要阵地。本学年,我们主要关注课堂教学的基本链接,例如阅读,思考,交流和课堂学习实践。基本方法是首先消除障碍(新字符,困难词,相关背景,知识等),并专注于做好读写和写作;然后第一次阅读课文,以了解课文的主要思想和结构;然后集中阅读文本(或片段),重点是语言培训;以后经常阅读和背诵,以加强语言积累;最后进行练习以促进语言使用。

  阅读一直是汉语教学的重要内容,如何提高学生的阅读能力一直是困扰汉语教师的难题。在这个学期中,我们从教学生阅读方法入手,帮助学生积累一定的阅读方法,指导他们在阅读过程中自主使用阅读方法,并取得了一定的效果。从期末测验中,大部分的水平组学生可以很好地掌握论文的主要内容并回答相关问题。

  我们首先教学生如何有效地质疑 困难。在阅读过程中,学生将不可避免地遇到无法根据自己的知识或生活经验而努力解决的问题。学习是有价值的,知道疑问,提出疑问是思考的开始,多思考和好问是学生主动学习和积极性的具体体现。从无法发现问题到能够发现问题,从不问问题到学习问问题,都有一个针对学生的发展过程。在日常阅读教学中,教师有意识,有目的,持续地引导学生激发学生的探索欲望,激发学生自主探索和阅读文字的欲望。这是从“不”到“将”的发展过程。

  接下来,教学生理解内容。在教学之前,对学生的学习心态进行全面分析:他们想了解什么?他们想如何理解?他们在理解等过程中会遇到什么困难,从而为采用教学方法提供基础。在教学过程中,不断激发学生对学习过程的回顾:“我怎么理解?为什么我这样理解?对吗?”让每个学生在原始基础上加深对文本内容的理解,然后检查学习结果,以提示学生思考:我是否理解文本的内容?我如何理解?我如何理解该方法?让学生验证他们的学习结果。当然,掌握关键词,关键句子,理解字符的表达方式,语言和动作也是理解文本内容的重要方式之一,并且必须因文本而异。

  最后,教学生如何通过朗读来加深对单词的理解。阅读必须是“阅读”。读得好可以深刻传达文字的思想和情感。学生可以情感地阅读,并且可以将标准的书面语言转换为口头语言。这是提高表达能力的基础。我们更加关注粉丝阅读。在样板阅读中,需要逐步教给学生区分语言的各种表达方式,有意识地适当对待教科书的情感,以感染学生,并提醒学生阅读,听讲。声音,并了解情感。

  教学质量是一所学校的百年计划,而提高教学质量必须取决于每位老师的教学,每项实践,以及教学过程中的每一个环节。将沙子积聚到塔中是一个漫长的过程,我们可以忍受这一过程。中学的孤独感,无论是内部的还是外部的,都将教学质量提高到了一个新的高度。

  4.缺陷和未来措施

  1.教学研究小组的教师需要增加有关该主题的文章的数量和质量,努力取得更好的成绩,并发表更多的文章。

  2.聆听和评估演讲的基本技能仍需要提高。聆听方向,聆听前的准备以及聆听过程中要注意的三个问题(即:聆听什么?看到什么?思考什么?)而且,我们仍然停留在班级评估的角度,没有进行全面的分析和评估。设想每次上课时,将以一位老师为主要评价,另一位老师为辅助评价,以提高评价能力。观看更多课堂视频,让老师对他们观看的视频进行全面分析,并讨论他们的一些建议。

  3.在理论水平上仍然存在缺陷。在下个学期,我们将进一步鼓励教师阅读更多的教育出版物,发表更多的教学反思,以进一步提高理论的质量,并使用理论指导和武装我们的实践。引导更多的教师积极参与考证工作,组建教师学习科研团队。

  教学工作艰巨而繁琐,但正是在这种共同的困难中,我们学会与同事进行和谐的沟通,学会进行及时深入的教学研究,学会学习彼此的长处,真正学会团结与合作,学会了共同分享困难和困难,学会了在合作中共同进步,学会了彼此快乐工作和生活,共同创造辉煌的明天!

  小学教学计划第三章

  1.增强身体素质,掌握并应用基本体育保健知识和体育技能:

  2.培养体育运动的兴趣和爱好,养成坚持运动的习惯:

  3.提高意识 对个人和团体健康负责,并形成健康的生活方式:

  4.弘扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度。

  5.学习如何在现代社会中获得体育教育和健康知识。

  6.通过练习,您可以增强身体的柔韧性,平衡感和协调能力。

  7.培养学生在游戏中保持平衡的能力。

  8.学生可以在音乐中进行简单的舞蹈动作,并且可以模仿老师做练习;

  9.学生对体育运动表现出兴趣,乐于参加各种游戏活动;

  10.学生可以努力纠正身体健康方面的错误姿势;

  11.在心理健康方面,学生可以体验并简要描述进步或成功的心情;

  12.在社会适应方面,学生应有良好的合作精神,并在活动中尊重他人

  沉重而关怀

  小学教学计划第四章

  1.指导思想:

  全面落实党的教育方针,全面实施素质教育。继续深入学习,研究和实践“多元智能理论”,使其成为改变教师教学观念,提高学校管理水平的真正动力。继续实施“保人气,富活力,扬名”工程。将白山外国语学校建设成为具有一定影响力的多元智能理论实验学校。

  2.工作目标

  1高​​度重视并加强各学科的安全教学。

  2.全面加强学科建设。学科的教学和研究活动要有效,优势学科要有特色。

  3加强和加快青年教师的培训,做好青年教师基本教学技能的接受工作。

  4继续抓紧并抓住小型乐器进入教室。使每个学生都能演奏简单的作品。

  5综合实践活动应与少先队活动,实践德育活动,学科教学活动和研究性学习相结合。深入发展,实现突破与创新。

  6注意新年的学前班开学和入学。努力完成140人的招募任务。

  7认真做好小学毕业班教学质量的检查和考核。力争不低于去年的结果。

  8.努力召开我校省“多元智能理论实验”科研领域会议。

  9在完成市政和学校级主题方面要做好工作。

  10做好“书香校区”系列阅读活动。

  3.具体工作:

  (一)深化课堂教学改革,提高课堂教学质量。

  一要把握课堂教学改革的关键,努力实现教学改革的突破。

  (一)加强课堂教学的监督管理。

  本学期将继续使用电子评估系统随机上课,以监控教学质量。教师的教学行为,教学质量和学生的问题应及时得到反馈。对父母有影响的老师应跟进并听课。因此,教师必须规范自己的教学行为,必须在课堂准备中努力工作,必须在课堂上做到简洁明了,并尽一切努力在40分钟内达到质量。坚决反对丢掉课内和课外补课,增加学生课业负担。本学期明确规定,1-2年级没有书面作业,3-4年级只有半小时,而5-6年级只有一小时。没有重复的工作和惩罚性的工作。周周庆和岳月清应明确教学任务。加强单元总结的教学和讨论,注意知识的复习和安排。

  (2)做好日常教学中的教学方法,学习方法和自学能力的研究,特别是加强对有指导性学习计划使用的研究。强调学生的自主学习和教师有效的教学。

  (3)重视学科之间的交叉和渗透,合理使用教科书,培养学生的综合能力。

  (二)形成强大的优势学科,全面提高学科建设水平。

  (1)英文功能必须绝对 优秀。加强英语课本的学习,确定和衔接各个年级的教学目标。为学生营造英语氛围,并每天中午坚持英语阅读培训。

  (2)在新课程和新概念下进一步研究提高课堂效率,确定每门课程的研究主题,并加强对主题主题的研究。

  (三)研究解决教学中当前存在的问题,如解决错别字问题;阅读与写作之间脱节的问题;数学空间中思维能力差的问题以及与学生生活的现实分离的问题。

  (4)建立基于学生发展的教学综合评估体系,使每个孩子都能放心学习,享受学习,热爱学习,品味成功的喜悦。

  3构建以生命为基础的合作教育课堂

  坚持“一个概念,多重发展”,结合学校的多元智能开展一系列活动。必须全面深入地研究综合实践活动,并进行深入,创新和评估。体育学科倡导“快乐体育”,开展“课间游戏探索”研究。音乐学科倡导“渗透”的教学和研究,并继续做好“课堂小乐器”的练习,使每个学生都能演奏简单的音乐。

  (2)。例行管理是人性化,精致化和科学化的。

  1个

  有效地实现各种常规系统。在这个学期中,教务处将进一步修订和制定“教师课堂教学行为规范”,“师生交流礼节规范”和“学生作业的内容要求和更正要求”等。事务办工作人员认真执行日常检查记录制度;工艺监控和质量分析系统;作业审查和检查系统;讲座和评估系统;学术事务主任,学科组组长,年级组组长,备课组组长,学生研讨会定期会议系统;每个星期五学术事务办公室的工作人员工作报告系统。

  2

  加强学科组和备课组的建设。达到“四个要求”:首先,必须有一个特定的学科组和备课组活动计划;第二,有针对性的集体教学和研究,课程准备活动必须在小组组长的责任下进行;第三,必须明确分工,形成合力。确保有特定的时间进行教学,研究和课程准备活动。

  (3)加强师资队伍建设,提高师资队伍素质。

  我们必须努力建立一支教师队伍,以促进教师和学校的共同发展。

  采用多种培训方式,对不同层次的教师进行多样化的培训。

  1注重教师的师德风范的建设,使教师能够“热爱岗位和工作,教书育人,树立榜样”。 2继续加强对骨干教师的培训,为骨干教师的发展提供平台。

  3加强理论学习,鼓励教师积极为各级各类杂志做贡献,切实提高理论和研究水平。

  4加大并加快青年教师的培训。

  在本学期中,青年教师将开展大型培训教学的基本技能竞赛:例如普通话,三招和课件制作。提出了“四个人”培训青年教师的建议,即教学负责人将进行电子讲座,至少每周一次,同年一次,随机进入教室;该学科组每月一次;每个学期必须至少有一个良好的学校水平观察班级,本学期该校将为青年教师(共同)举办一个班级教学研讨会;每学期写一份教学经验总结。通过一系列活动促进年轻教师尽快成长。

  (4)。开展学科研究,提高教师科研水平。

  1.项目负责人应对此负责。周围

  市级和学校级“十一五”重点课题,全面开展结论工作。组织所有材料,并将其提交给市政研究所批准。并将各种研究课题的成果应用于教学实践,解决教育教学中的实际问题,提高教育质量。 教学。

  (二)加大对国家和省级课题的研究力度,进一步研究,研究和实施。在实际教学中逐步完善,在教学研究日进行阅读交流和教学反思交流,检查教师的阅读和教学状况,加深了解,增加记忆,达到学习目的。和研究。将学习,交流,反思和实践融为一体,使教师可以在学习中交流,在交流中体现,在反思中进行实践,并不断更新和改进。

  (5)在总体上保持均衡发展。

  结合主题和专业知识,继续开展深入的综合实践活动。结合少先队活动和实践道德教育,学生发展的具体目标是:

  1每个学生都有健全的性格和强壮的身体。参加良好的心理健康课和体育课,以确保学生有时间进行户外活动。

  2所有班级继续在教室中使用小型乐器,以便每个学生都可以进行简单的音乐表演。

  3

  通过建立兴趣小组,每个学生都有特殊的才能。此外,结合科学课程,我们应创造机会尽可能地从事小型育种和小型种植。带领学生出去参加五月的亲近大自然的活动。学校将为学生建立一个手工活动室,让孩子们生活和活动,并自己参加实践活动。

  简而言之,在新的旅程中,我们将发扬过去,团结一致,把握重点,迎接挑战。加强课堂教学工作,学科建设,教学管理,科研指导等工作,深入探索教育发展规律,不断优化教育实践模式,锐意创新,努力塑造完美的形象。彰显品牌特色。

  小学教学计划第5章

  1.指导思想:

  xxxx年的学校教学工作以xxxx市教育局的xxxx工作要点和xxxx基础教育部门的工作计划为指导,基于学校的“十二五”教师专业发展计划,以及学校的“以“探索学习方法,全面提高学生素质”的教学主题为指导,通过建立正常有效的教学管理模式,推进“课堂教学效率成就年”的重点任务。深入研究各学科热点问题,建立教学模式,全面提高教学质量。

  2.主要任务:

  1.以“百所学校教学管理随机展示与评价”为契机,修改和完善学校教学管理新规定,形成有效的教学管理机制。

  2.以各学科的主题研究和我的优秀课程为载体,探索适合学生发展的教学模式。

  3.以“课堂教学效率成就年”为主要内容,总结和完善各种教学研究成果,开展校际展览和交流。

  4,通过教师的继续教育,“人人独一”的锻炼活动和实施名师工程,促进教师专业发展。

  5.有效实施和研究校本课程将促进学生个性的形成和专业的发展。

  6.通过开展各种学生实践活动,促进学生综合素质的全面提高。

  3.具体措施:

  (1)修改和完善学校教学管理新规则,形成有效的教学管理机制。

  教学管理在学习中坚持规范化,规范化,以实施xxxx市教学管理新规范,修订和完善学校教学管理实践。与教育局的管理要求相结合,并与各种监督要求保持同步。

  1.学习新修订的“ xxxx市普通中小学教学管理标准”。采取多种形式,研究实施《 xxxx市普通中小学教学管理标准》和“市直属学校目标管理责任评价指标体系”的具体要求, 并进一步规范教师的准备,课堂,教学研究,研究,纠正和评估。这些教学行为已纳入教师的月度评估系统以及教学摘要和评论,以确保教学管理的质量。

  2.积极参加“ 100所学校教学管理随机性展示与评价”活动。我们以百校展览和评估活动为契机,改善教学管理的各个方面,我们的确在寻找问题,解决问题,改进工作,并专注于定期进行教学工作。通过每周一次的教学联合检查工作总结分析会议,每日的演讲准备,班级,更正,学生质量总结会议,实际过程,提高管理质量,并在100所学校中随机进行联合展览活动,接受上级领导和领导兄弟学校的具体指导,以促进教学管理质量的提高。

  (2)深入的教学研究,探索适合学生发展的教学,学习和研究方法。

  围绕我校“探索适合学生发展的教与学方法”的研究主题,探索以各学科为载体的学科教学研究,通过构建备课模型,教学研究模型,可以有效提高课堂教学效率。 ,以及主题课堂教学模式。促进教师的专业发展。

  1.构建“著名教师主导-主题共研-同班异质-自我实践-反思与交流”的课程准备模型。由各个学科的著名教师围绕教学概念,主题研究,实践积累,研究信息等进行领导;围绕研究主题的主题小组解释课程标准和教科书,研究学术条件和实施策略等;团队骨干在同一个班级进行不同的班级教学设计:个别老师将根据班级的学习情况和自身特点进行独立练习,并选择优化的教学设计进行实践;经过课堂练习后,进行反思和沟通,验证效果,积累实践经验和改进策略。

  2.加强学科课题的教学与研究,探索有效的教学与研究模式。形成“关注问题-领导思想-团队解决问题-著名老师引领道路-多种策略-反思与讨论-”的周期性实践-“二次设计”,总结了改进方法,提高了教学和研究的有效性。

  3.加强精品课程的研究,构建适合学生发展的学科教学模式。主要探讨汉语阅读课的教学模式,英语阅读课的教学模式,写作课的教学模式,数学实践与综合应用的教学模式等。

  (3)加强成果精炼,促进“课堂教学效益年”的深入发展。

  上学期继续开展“一听,两讲,三策略,四课”和“共享,强化和展示”的研究活动,重点研究改变教学方式的方法,“坚持一堂好课每个人,建立一个有规律,高效的教室-完善精品课程,形成精品课程的资源,开展专题展览,共享研究成果,建立奖励机制,促进成果的有效形成。

  1.每个人都有一个很好的课程来建立一个有规律的高效教室。坚持为每个人上好课。继续听,讲课程,注意定期课堂教学和教学目标的实现,指导老师按照好班级的标准好好教每个班。有目的的后续讲座,针对特殊课程或有问题的课程的后续指导。一方面,它有助于教师有针对性地提高课堂教学水平。另一方面,它发现并帮助教师完善了精品课程。从总体和常规方面来看,每个人都有一个很好的课堂。

  2.波兰优质课程并形成优质课程资源。结合素质主题研究和名师培训,我们计划对汉语,数学,英语和信息学四个学科的重点教师素质课程进行研究。录制优秀班级CD,展示优秀班级实例,并促进所有教师在优秀班级研究中的积极发展 。

  3.建立奖励机制,促进成果的有效形成。收集整理“三个策略”,“通用,深入和展示”小主题和课堂教学研究成果。分别编写“黑板,入门,反思,优秀课程”等,以整理出“普通,深入和展示”主题研究的上千个字符的论文,研究报告和研究课程示例。从学科教学和研究小组以及特殊研究的角度交流结果并分享经验。这样,“名师领导,同伴互助”的教学和研究方法就更加深入了。

  (4)深入开展体育活动和名师工程,促进教师专业发展。

  主要方法是“师资培训,每个人都必须练习基本技能”,“著名教师重点培训项目”和“青年教师培训项目”,主要方法是“十二五”重点项目“教师专业”。发展战略研究”,“开发高质量课程以促进教师教学能力提高的实践研究”和“博客建设以促进教师专业发展”为指导,促进教师职业发展和专业素质通过校本教研活动,特殊校本培训等,通过学校名师骨干培训项目,组建名师队伍,促进整体素质的提高,提高教师自身素质。教学团队的发展水平。

  (5)促进有效实施校本课程,促进学生个性的形成和专业的发展。

  继续探索特色的校本课程,“启发思想,丰富阅读,启发写作气质”,以提高学生的生活质量。

  1.深化“有丰富背景阅读”的工作。

  着重构建3-4年的学生必修和选择性阅读系统,编制阅读指南大纲,探索阅读指导课,阅读欣赏课,阅读交流课,工作评估课和结果报告课;创建学术班,学术生,学术教研组,学术教师,营造良好的学术校园氛围。建设班级图书馆资源,家庭图书馆资源,为师生提供丰富的阅读资源。提供一个展示平台(博客组,展示板,阳光学校杂志等),用于展示学生的阅读成绩。倡导师生的“三个一”阅读活动。学生每周都要收集一首古诗,每月要读一本好书,并且每学期都要完成一次阅读体验。老师在每个星期一进行反思,每个月阅读一本书,并在每学期完成一份高质量的论文。通过定量研究,阅读和积累,丰富了师生的文化底蕴,促进了他们的精神成长。

  二是加强“启迪思想”工作。

  重点是改进国际象棋课程的教学材料,侧重于面向儿童和对学生友好的学习,提高国际象棋课程的质量,组建国际象棋兴趣培训团队,并培养具有特殊技能和潜能的学生,从而大大提高。

  3.突出“写作和修养气质”的工作。

  在过去的学年中,在“领导赋予笔迹指导模型;研究给予笔迹指导方法;竞赛提供笔迹指导一种评估”的基础上,我们着重于构建“笔迹教学质量和教学质量”。学生写作质量”双向评估系统在提高所有学生良好写作质量方面取得了突破。在家长会议上,全体员工将展示学生的写作技巧,为学校和家长建立评估系统,并促进师生的共同成长。

  (6)开展各种学生实践活动,促进学生综合素质的全面提高。

  开展各种社会实践活动。

  一种是提高课前歌的质量,在课堂上训练小指挥,增强学生的歌唱技巧,并在课前接受一首歌。

  二是丰富阳光运动和大休息活动的内容,举办学生团体运动会,使每个人都可以学习运动。

  第三是开展学生科技艺术节活动,进行学生绘画,书法,唱歌和小型制作。 小型发明比赛。

  第四是开展师生阅读节活动,选拔学术师生。

  五是参加××市中小学生艺术节,××省科学技术大赛活动,为有特色的学生提供表演比赛的平台。

  通过各种学生活动,发展学生的个性和优势,提高学生的动手能力和创新意识,促进学生群体素质的全面提高。

  简而言之,教学部门继续秉承“先授后验,专注于服务而不是评估”的传统。一是坚持教学部门例会,教研组例会和教师例会制度,以深入教学解决问题。充分调动所有教学因素,注意过程,并加强细节。突出成效。我们以扎实的工作作风和富有创造力的工作热情,带领全体教师全面,高质量地完成各种教学任务,为学生提供素质教育。

  xxxx年教学工作月安排

  月主要工作负责人

  2月1日。制定并分发xxxx年教学工作计划

  2.组织老师准备集体和个人中学课程

  3.进行初步教学计划设计指导检查

  4.在新学期举行一次关于教学工作的特别会议

  5.教师“减负增质量”经验交流会王晓霞

  李梦涵

  教学办公室

  王小霞

  李彦杰

  3月1日。教学工作讲座

  2.推进实施“百校随机联合展”

  3.收集“课堂教学效率成就年”

  4.每人一堂好课

  5.“我的优秀班”研究活动

  6.阅读指南,教学与研究课观察

  7.学生阅读展板(单项验收)

  8.上课前接受一首歌

  9.教学工作月总结王晓霞

  李彦杰教学室

  教学室

  李梦涵

  李雪梅

  李雪梅

  马玉清

  李彦杰

  4月1日。“我的卓越班”研究录音活动

  2.每人一堂好课,后续指导

  3.学生团体游戏

  4.中学生质量检查

  5.中期教学工作总结

  6.教师博客建设研究

  7.对新任教师的课堂标准进行检查并接受李梦涵

  教学办公室

  马玉清

  教学办公室

  王小霞

  李彦杰

  教学室

  5月1日。上课前的歌曲评估

  2.在“共同,深入和展示”阶段的研究成果的集合

  3.教师培训

  4.庆祝“ 6月1日”技术,阅读和艺术节

  五,教学例行联合检查总结与反馈

  6.学生个人素质验收马玉清

  李梦涵

  李彦杰

  马玉清

  李彦杰

  教学室

  6月1日。教师的博客评估,教师的随机测试

  2.备课比赛和专题研究报告

  3.学生的最终质量检查和分析

  4.学生的写作和阅读接受

  5.学生会学习经历的交流与认可

  6.儿童特殊课程准备的评价李艳洁

  李梦涵

  教学办公室

  李雪梅

  李梦涵

  马玉清

  7月1日。教师个人工作摘要

  2,学期教学工作总结

  3,教师强化培训

  4.各种评价活动和表彰李彦杰,王晓霞

  李彦杰

  教学室

  小学教学计划第6章

  一,班级概况分析:

  该学生刚刚进入学校,不了解学校的常规。年轻,自律能力差。但是他们比较有礼貌,见到老师时可以主动打招呼。一些学生具有讲普通话的意识,可以使用简短的普通话与老师和同学交流。个别学生不知道如何写作,需要老师纠正和敦促。至于其他学术成就,将来还有待理解。

  2.教材分析

  本书包含六个部分:“入学教育,汉语拼音,识字,文本,中国园林和口头交流”。入学教育的目的是帮助学生了解学校生活和学习习惯。接下来是汉语拼音。学习拼音时,您会发现 70个常用字符。然后是识字(1),10个文本,识字(2)和10个文本。这两个扫盲单元各有4节课,每节课12至14个字符。 20个文本分为4个单元,通常按从浅到深的顺序排列。每个单元的文本在内容上都有一定的联系。在每个单元之后,将建立一个语言领域,以巩固语言知识并开发内容丰富且形式多样的语言能力。此外,整册中有6个口头交流主题,布置在每个单元的背面,以便学生在所创造的情况下进行口头交流培训。

  扫盲的安排是将识别和写作分开,并承认更多和更少写作。

  教材的编写以课程标准为基础,体现了课程标准的基本思想和精神。教科书的内容是全面,科学,当代,有趣且广泛适用的。

  3.本学期的教学目标

  1.汉语拼音。学习汉语拼音,并能够阅读准声母,韵母,音调和整体音节识别。

  可以准确地拼写音节,正确地写首字母,元音和音节。能够在拼音的帮助下识别和阅读汉字。

  2.素养和写作。知道400个普通汉字,其中100个可以写。我喜欢学习汉字,并且渴望积极学习汉字。掌握汉字的基本笔划,并按照笔划顺序的规则进行书写。最初养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。

  3.阅读。学习用普通话正确阅读课文。我喜欢阅读,并感到阅读的乐趣。学习借助书籍中的图片进行阅读。 4.口头交流。能够认真聆听他人的演讲,并努力理解演讲的主要内容。与他人交谈,保持自然,大方和礼貌。积极参与讨论并发表您对感兴趣主题的看法。

  4.本书教学的重点和难点:

  (1),重点:

  1.汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音教学是重点。

  2.知道400个常用汉字,其中将写100个汉字。

  3.学习讲普通话,并逐渐养成讲普通话的习惯。

  (二),难度:

  1.汉语拼音相对抽象,容易混淆,因此学生很难掌握。因此,拼音教学很困难。

  2.识字率的提高是由于学生的“复活率”很高。因此,教400个汉字是困难的,如何巩固汉字就更困难了。

  3.如何引导学生积累语言是阅读教学中的难点。                     V。提高教学质量的主要措施:

  1.帮助学生了解学校的生活习惯,并帮助他们养成良好的学习习惯。

  2,彻底了解新教科书,全面了解学生,并创造性地使用新教科书。

  3.充分利用多媒体,利用课本上优美的上下文图,营造轻松愉快的学习环境,激发学生的学习兴趣。

  4.加强语言与儿童生活之间的联系;引导学生关注生活,学习生活。

  5.成立学习小组,使学生能够独立合作学习,并培养合作与探究精神。

  6.认真纠正每个班级的作业,并及时反馈和总结。

  7.尊重学生的个体差异,及时指导最好的学生并为学生提供帮助。

  8.改变学习方式,学会学习,教给学生灵活的学习方法,并赋予学生主动权。尝试着眼于教材和整合,整体上使用教材,力求能够创造性地使用教材,准备整个单元,并在准备课程时注意单元中各个教学点的联系。

  9.识字教学遵循识字与写作分离,多认识,少写的原则,使学生能够尽快阅读而不会给学生造成负担。在特定的教学过程中,引导学生在拼音和字典的帮助下学习新字符,发现新字符与熟悉字符之间的联系,并鼓励学生使用记忆规则来转移已经习得的部分和识字方法。学会学习被认可和记忆的新单词。尊重学生的不同 学习风格和学习方法,相信学生可以使用已经形成的初始识字技能来独立识字,并鼓励他们使用自己喜欢的和最常用的方法来识别和记住汉字。积极鼓励学生交流识字方法,经验和感受,玩识字,构词游戏或一起制作词汇卡和词汇卡,以促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

  10,注意培养学生的写作习惯,加强写作教学指导。指导书写时,要用黑板写字演示,指导不易书写的笔顺和不正确书写的笔顺。要求学生写出正确而优美的作品。对于二年级的学生,不建议在一堂课中写太多。为了避免学生疲劳,应在每个班级分散笔迹。在控制写作量时,要注意写作质量。

  11.在进行口语交际教学之前,应提前做好准备。在教学中,重视情境的创造,以多种方式激发话题,激发学生对交流的兴趣。在交流过程中,积极参与学生交流,为学生提供可以模仿的对象,同时注意交流的状态,规范交流过程,形成有效的师生互动。我们还必须在学生交流过程中善于发现创造性,童趣和美妙的语言,还必须注意规范学生的口语。对于前者,应该给予肯定,使他们感到交流的喜悦和成功的喜悦;对于后者,应该在适当的时候进行纠正,并且一般不会打断学生,以免打断交流过程并影响他们的情感和交流。除了专门设计的口语交际班以外,学生口语交际能力的培养在很大程度上还取决于各种语言练习活动。在正常的课堂教学中,应该通过回答问题,讨论和交流来有意识地训练学生进行交流。此外,应鼓励学生在日常生活中积极大胆地与他人交流,以不断提高他们的口头交流能力。

  六,教学进度

  第1周入学教育,汉语拼音1,2

  第2周拼音3,4,评论1

  第三周中文拼音5、6、7

  第四周中文拼音8,评论2

  第六周中文拼音9、10、11

  第7周评论3.汉语拼音12、13

  第8周回顾IV。扫盲1

  第9周素养2、3、4,花园一

  第10周文字1、2、3、4、5

  第11周第二花园,课文6、7、8

  第12周文字9、10,花园3

  第13周素养1、2、3、4,花园4

  第14周的文字11、12、13、14

  第15周的文字15,字段5,文字16、17

  第16周课文18、19、20,花园6

  第17周回顾

  小学教学计划第7章

  1.学生情况分析

  通过几年的科学研究,大多数学生对科学课程产生了浓厚的兴趣,对科学的本质有了一定的了解,并获得了相当的科学素养。他们已经掌握了初步的询问技巧,并对周围的世界有了强烈的了解。好奇心和探索欲望,愿意动手,善于操作。但是两极分化是显而易见的。顶尖的学生对科学表现出强烈而持久的兴趣,他们的科学素养发展良好;随着年级的提高,课程的难度也随之增加,学习态度不够认真,对科学的理解还不够。重要且被低估,导致科学素养的总体发展趋势。

  在我所教的三个班级中,班级很认真,好奇心强,思维活跃,对科学探究的强烈渴望以及总体上良好的学科纪律,但思维有些局限,演讲不够活跃,对表演的渴望差,并且极化是明显的。第六节(4),课堂纪律不佳,但课堂气氛活跃,演讲积极。应特别注意耕种以形成良好的氛围。让学生在探究中学习科学知识,培养探究能力,提高科学素养。第二,教材内容分析

  本书的内容由四个部分组成:“微观世界”,“重大变化”,“宇宙”和“环境与我们”。 “微型世界”单元将带领学生 从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察过程,让学生观察各种昆虫,晶体,细胞和微生物,使他们不仅了解人类观察的发展过程工具,还可以梳理人类对微观世界探索的一些结果,扩大视野并增进了解。

  通过一系列研究,学生将在“物质变化”单元中观察并理解物质变化是一种常见的自然现象。物质的变化分为两种:物理变化和化学变化。在研究化学变化的过程中,学生将认识到化学变化的实质是根据化学变化伴随的现象生产新物质,从而将化学变化与物理变化区分开。

  在“宇宙”单元中,学生将根据感知来处理收集的信息,并建立陨石坑,太阳系,星座和星系的模型。他们将获得有关月相,陨石坑,日食,月食,星座和星系的信息。初步了解。我希望他们能够认识到,宇宙是一个巨大且不断变化的系统,不同的天体分布在不同的宇宙空间中。通过不断的探索,人类将发现越来越多的宇宙奥秘。

  在“环境与我们”单元中,学生将从垃圾和水两个主题出发,探索垃圾的来源,组成和处理方法;他们将探索水污染的原因,了解污水处理的方法等,从而将环境带给人类生活。对问题有一定的了解,真正认识到环境问题是人类面临的重大社会问题,能够从周围的小事情着手进行环境保护。

  通过从以上不同角度对周围世界的探索,学生将对从小学中学到的物质世界,生活世界,地球和宇宙有一个大致的了解:世界在变化和多样化;世界在不断变化。世界是物质成分人们一直在与他们交换物质和能量。我们应该保护地球环境。在本书的学习过程中,学生的探究能力,情感态度和价值观也将得到进一步发展。三,教学目标:

  1.通过系列化勘探活动更全面地收集证据。在这本书中,除了观察和实验之外,学生还将学习通过统计,调查和数据收集来收集证据。例如,对垃圾和水资源的研究。

  2.处理各种证据,尤其是分析和分类数据。例如,根据数据研究水中的微生物,并根据八个行星的数据表建立太阳系模型。

  3.学会科学地解释现象并获得概念上的理解。这本书将使学生学习以多种不同的方式解释询问的结果,例如绘制通过显微镜观察到的结果,绘制日食的原因,建立火山口模型以及形成垃圾问题的解决方案。 。

  4.加深对查询的理解。例如,以“物质变化”为单位,区分现象和证据之间的关系,并认识到证据支持结果的重要性。

  5.在活动中体验科学探索的乐趣,保持和发展探索周围环境的兴趣和好奇心。四种提高课堂教学效率的方法

  1.了解学生对正在研究的科学问题的初步想法,特别是在理解某些概念的过程中出现的想法。   2,指导学生反复试验控制变量。 (控制变量实验应予以指导)  3。指导学生在观察和实验过程中进行记录。

  4.引导学生使用准确恰当的词语来描述观察到的事实和现象。   5。指导学生整理和处理观察结果(来自:www.zaidian.cOm图书行业网络)和实验结果,以形成正确的解释。第五,弥补差异

  1.加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学习困难的学生,师生应特别注意。花时间与他们交谈,纠正您的学习态度,并确定您的学习目标。

  2.通常缺课且不进行实验的学生应 进行调查发现,及时查漏,实验率100%。   3。上课前检查上一课的作业,及时纠正问题;课后沟通,如何总结课堂回顾的要点,并检查选择的问题;通常提醒学生及时了解复习情况和作业完成情况,及时提醒不要忘记作业。选择“小教师”将使他们在集体合作学习中取得更大的进步。

  4.给有困难的学生更多的机会露面,以保护和激发他们的学习兴趣。请他在平时回答一些简单的问题,以便他可以恢复自信。积极采取激励措施。只要转学学生取得一点进步,就必须鼓励他们努力为成功带来的下一次进步而努力。

  小学教学计划第8章

  1.学习习惯。

  (1)继续掌握正确的读写姿势并养成习惯。

  (2)继续养成认真观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;养成阅读和标记的习惯。

  (3)继续养成写日记的习惯;能够照顾书籍并养成习惯。

  (4)继续掌握正确的阅读方法,培养对阅读的兴趣,养成良好的阅读和背诵习惯。

  (5)继续培养对课外阅读的兴趣,养成77cn的习惯。

  (6)继续养成专心听别人讲话的习惯;能够在公共场合大声讲话和宽容态度;养成照顾学校用品的习惯

  (7)继续学习正确的书写笔姿的姿势和方法,养成习惯;养成准备课文的习惯。

  (8)继续学习正确的书法姿势和书写方法,养成习惯。

  (九)继续养成认真完成家庭作业的习惯;学会使用参考书并养成习惯。

  (10)继续养成通过多种渠道修改作文和学习汉语的习惯。

  (11)继续养成勤奋收集信息的习惯,如果您听不懂,请提问。

  (12)养成旅行数千英里,阅读数千本书并在实践中使用所学语言的习惯。

  2,汉语拼音。继续巩固汉语拼音,并使用汉语拼音帮助识字,阅读和普通话。

  3.素养和写作。

  (1)确认并准确阅读147个新单词。

  (2)能够按笔画顺序正确书写125个新字符,并根据字符的结构正确,均匀地书写字符。

  (3)继续学习用笔写字,并正确,正确,整洁地写字。

  (4)继续练习书写书法,学习各种汉字的结构和笔画特征。

  4.口头交流。

  (1)能够认真听取别人的讲话,理解别人所说的一段话和一件简单的事情,并能够传达基本内容。能讲故事的文字。

  (2)看完图片或观察事物后,您可以用普通话说完整完整的句子。

  (3)能够根据您所读和读的内容回答普通话问题,从而使句子完整且含义一致。

  (4)能够公开演讲,使句子更加流利,礼貌。

  (5)我愿意参加有关问题的讨论,敢于主动发言,说清楚。

  5.阅读。

  (1)继续学习正确,流利和情感地阅读文本。可以背诵指定的文字。可以重播文字。大声朗读角色中的文字。

  (2)继续学习静默阅读文本,能够无提示地默默阅读,并在阅读时思考。

  (3)可以与语言环境和现实生活相关,了解普通单词的含义。

  (4)能够用语言和文字来理解文本的内容,想象文本中描述的情况,并了解文本的一般概念。

  (5)继续根据需要研究和预览文本。可以借助词典学习新单词,第一次阅读文本,提出难题,并初步养成预览的习惯。

  (6)能够阅读适合的儿童读物并理解主要内容。

  (7)根据需要学习浏览,扩展知识和收集信息。

  6.组成。

  (1)可以说一些学到的话。 ,可以理顺无序的句子。

  (2)学会 依次观察图片和事物,并更详细地观察事物,并写上跟随该词的短文。

  (3)可以纠正有明显错误的句子。

  (4)学会使用逗号,句点,问号,感叹号,冒号,引号,逗号,标题标记,省略号和破折号。

  (5)学习从内容,单词,句子,标点符号等方面修改您的构图。

  2.教科书分析

  该教科书主要由“养成良好的学习习惯”,“课文”,“研究”和“练习”组成。

  “习惯”的主题是“阅读数千本书,旅行数千英里”和“学习使用在实践中学习的语言”,生动的图片让学生知道如何摆脱课本,走出课堂,充实自己的生活。生活,开阔眼界并逐步养成成为深入社会,学习汉语并在实践中使用汉语的习惯。

  本卷共有24篇经文,包括3节经文。通常,每个单元围绕主题组织文本,并根据文本的特征安排语言培训。每个单元的主题是“壮丽的山河”,“正义必胜”,“诗的本质”,“探索与发现”,“感性的生活”,“物与歌之歌”和“难忘的老师”。向学生推荐的书是《西游记》的杰作,它使学生可以进入古典文学宝库。从选书的结构和难度上看,这本书应该更接近初中阶段的中文课本:例如,名著和名著的比例大大增加,主题的布局结构单元,文学常识,课外阅读和全面的汉语实践活动开设专栏有助于建立小学阅读教学与初中阅读学习之间的联系。

  本练习共有7节课。内容包括:《童年的乐趣》,《过去的事件》,《写读书笔记》,《记住实验》,《成长的烦恼》,《调查统计和谈论情感》,《给老师的信》,每节课的作业,作业要求和作业要点都进行了分析和指导,以便学生获得特定而清晰的作业知识。一些学习课本还为学生提供示例,以供他们学习和迁移。

  该卷共安排了7个综合练习,包括单词和句子训练,书写笔字符,阅读和记忆,口头交流以及学习书写书法等,它们是相对独立的,并且是一个系列。这本全面的学习书以“我的成长书”为主题,并允许学生通过“总体规划”,“收集信息”和“精美的制作”等一系列过程来创建反映小学学习和生活的成长书。 ”。跟随我过去六年的脚步。

  三,教学困难

  1.同时注意大声朗读和静默阅读,提高静默阅读的速度“不低于每分钟300个单词”,学会浏览,并能够“根据需要收集信息”。不断提高学生收集和处理信息的能力,并丰富他们的知识积累。

  2.体验单词和句子的情感色彩和表达效果,引导学生区分和比较情感色彩,理解作者表达的思想和感受;然后大声朗读,并通过面部表情生动地讲述文本,使学生可以受到情绪的影响,并理解文本的写作。文字的语言。

  小学教学计划第9章

  1.教材的简要分析本书的教材包括以下内容:

  20范围内的数字以及最基本的加法和减法口头计算,几何形状,简单统计和时钟识别。这本教材根据基本的数学思维方法安排了教学内容。在知道10位以内的数字之前,请安排对位置进行计数,比较,划分和识别的教导;在10以内加减之前,请安排除法和合并的教学。通过计数,让学生最初感觉到这个数字可以代表物体的数量。通过比较长度,高度,大小,重量和重量,学生可以学习简单的比较;通过划分一个点,学生可以进行简单分类,并且最初感觉到相同类型的对象具有相同的特征;通过识别位置,让学生识别简单的方向,并初步感觉到物体的位置是相对的;通过 进行除法和组合的教学,以确立加减法的概念,并正确进行加减法计算。这里体现的比较思想,分类思想以及分离与整合思想都是以后学习数与运算,空间与图形以及统计知识的重要思想方法。教科书设置了小单元,并交叉排列了各个领域的内容。这符合一年级儿童的年龄和心理特征,有利于各种知识的互动,并促进了合理认知结构的建立。

  2.简要分析课堂情况

  刚入学的一年级学生既活泼又天真。他们中的大多数人思维活跃,对数学的学习兴趣浓厚,并且有良好的学习习惯。也有少数学生,他们的能力较弱,容易分心,但他们对知识的渴求很大。因此,教师在辅导时必须有水平和耐心,以便每个学生都能成功完成本学期的学习任务。

  3.教学目标

  1.知识和技能:体验从实际情况中提取数字的过程,认识20岁以内的数字,并学会读写;最初了解20范围内的数字组成,识别符号的含义,并使用符号或语言描述20范围内的加法和减法的估计。结合特定情况以获得对加法和减法含义的初步了解;体验探索一位数加法和相应减法的口头计算方法的过程,并熟练掌握一位数加法和相应减法的口头计算方法;最初学会在20个估计方法之内进行加法和减法。知道钟面以及钟面上的小时和近似时间。结合特定情况以了解上,下,前,后,左,右,它们最初具有定向的概念。通过特定的对象识别长方体,立方体,圆柱体和球体,识别这些形状的相应图形,通过实际活动体验这些形状的某些特征,并能够正确识别这些形状。感觉并比较一些物体的长度,大小和重量。了解象形图统计信息和简单统计表,通过实践学习简单分类,体会数据处理和统计过程,并完成相应的图表。根据统计数据回答简单的问题,并与同龄人交流您的想法。

  2.数学思维:最初从数学思维的角度学习观察事物的方法,例如计算物体的数量,比较事物的数量,更简单的长度,大小,重量等。在形成过程中发展思维能力数字的概念,例如在识别20个数字以内时通过比较和排列来发现这些数字之间的联系,并在学习“除法与组合”时发展学生的有序思维,分析和推理能力,在“识别时钟”。能够运用“除法”和“组合”的思想进行初步的数学思考,能够结合具体情况探索一位数字的加法和减法,并能与同行交流有关其算法的过程,并正确,系统地解释其算法;可以对估计过程做出自己的解释。在探索简单对象和图形的形状和大小以及对象之间的位置关系的过程中,应发展空间概念。感觉到收集和分类数据的简单过程,具有对简单事物和简单信息进行比较和分类的意识,并且具有简单的统计思维。

  3.解决问题的能力:在老师的指导下,从日常生活和实际情况中发现并提出简单的数学问题,并可以运用现有的知识,经验和方法来解决问题;能够简单地对简单的几何对象进行分类,可以根据情况描述某些对象的相对位置;可以在老师的组织下收集有效的信息,对其进行分类和排序,并使用简单的统计方法显示解决问题的结果。体验与同一张桌子合作解决问题的过程,并能够与同龄人交流想法。

  四,情感态度:

  在学习数学的过程中,我初步了解了数学与日常生活之间的紧密联系。我有好奇心 对我周围一些与数学有关的事情,有学习数学的热情,并有积极参加数学活动的热情。在老师和同学的鼓励和帮助下,他们可以克服数学活动中遇到的某些困难,获得成功感,并逐步建立学习数学的自信心。 4.教学重点和难点

  1,可以读写20位以内的号码

  2.掌握10以内的数字组成,并熟练计算20以内的加减法。

  3.理解20以内的数字组成,并对“一”和“十”的含义有初步的了解。

  在4到20范围内减去退位。

  5.渗透教育

  1.开展以学习为目的的教育,养成学习习惯。

  2.结合相关的教学内容,教育学生爱祖国,爱集体,爱大自然。

  6.教学措施

  1.教师要认真学习新的课程标准,勇于创新,坚持“六认真”。

  2.根据学生的年龄特点和认知规律,选择有效的教学方法,充分利用视听媒体。

  3.继续以学习为目的教育学生,养成良好的学习习惯。

  4.思维活跃,学习能力强的学生应拓宽知识面。

  5.注意学习困难学生的化妆工作。

  七,每周上课时间表内容上课时间

  1计数,比较和除以一分5 2识别号,识别号5 3识别号5 4识别号,识别对象4 5〜6点和组合(法定假日)6 7〜9加减

  (1)15 10期中考试3 11〜12加减法(1)8 13〜14统计,认可

  (2),识别时钟7 15〜18加减(2)17 19复习期末5 [1]

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THE END
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